Unit 2 They were young.教学设计(第一课时)

Module5 Unit 2 They were young 教学目标

1、全体学生能理解词汇wasn’t=was not ,weren’t=were not,clean,dirty

2、全体学生能运用词汇wasn’t=was not ,weren’t=were not,clean,dirty

3、全体学生能运用They were ----. They weren’t ----.I\She\He\It was----. I\She\He \It wasn’t----.这类语句来谈论过去的事情和情况,并对比过去和现在的不同之处。

4、让学生在学习和日常交际中，初步注意到中英文在谈论过去的事情和情况时的异同。

5、全体学生能初步感悟到事情是会变化的，要用发展的眼光看事物。

教学重点：

学生能理解并运用词汇wasn’t=was not ,weren’t=were not,clean,dirty，用所学句型描述过去与现在不同的。

教学难点：学生比较难掌握单词weren’t的发音，及理解中英文在谈论过去的事情和情况时be动词的异同。

教学用具：图片，单词卡片，课文音频. 教学过程：

一、Warm-up and leading-in

1、Sing a song

2、通过chant进行复习上节课的内容。为本节课做铺垫。

3、介绍贯穿本堂课的卡通人物Pocoyo，并通过Pocoyo介绍他的朋友，介绍他的环境以及介绍他的家人.

二、Presentation

1、播放视频，引出Pocoyo的朋友，以此引出并教授wasn’t这个单词。

2、观看第一部分视频，跟读第一部分内容。

3、进入第二大板块的学习，介绍Pocoyo 的教室，教授clean这个单词。然后学习重点句型It wasn’t clean then.。

4、学了clean，借图片做对比，学习新单词dirty。

5、通过正反手游戏巩固两个重点单词。

6、通过展示教室的环境照片对比，让学生练习巩固新句型。

7、进入到第三大板块的学习，介绍Pocoyo的家人。

8、首先介绍的是Pocoyo的姐姐，通过观看视频，然后听音选择的方式进行巩固。并读句子She wasn’t tall then. 11.、接下来介绍的是Pocoyo的祖父母，观看课文视频，教授单词weren’t。然后引出新句型They weren’t old then.

三、Practice

1、观看课文视频，扮演Pocoyo,用新句型介绍他的祖父母，对新句型做巩固练习。

2、观看第二部分完整的视频。

3、听课文第二部分的内容，让学生跟读第二部分的课文。

4、Chant .第一次为跟着老师读，第二次与老师一起读。

5、通过Pocoyo的口吻进行第三大板块的情感教育，教育孩子们要爱我们的家人。

6、在自己桌上选择喜欢的对比图，通过教师提供的关键词进行编写句子，然后展示读出自己的句子. 例如：It is fat then. It wasn’t fat then. It was thin.

四、Sum-up 展示可爱的小动物，全家福照片，还有美丽的环境的照片，通过

Pocoyo的口吻教育孩子们：我们有可爱的小动物朋友，有亲爱的家人，有美丽的环境。进行一个情感总结就是要热爱我们的生活。

五、Homework 回家找出一张过去的全家福，用wasn’t /weren’t描述一下家人过去的样子，再用am/is/are描述一下家人现在的样子。

六、板书设计

Module 5 Unit 2 They were young.

It wasn’t clean then.

She wasn’t tall then.

They weren’t old then.

Clean

Dirty