14 请帮我一下吧优秀教学设计范文

5.教学过程设计

课前准备： PPT. 爱心卡，水彩笔

教学步骤

教学内容

教学目的

创设游戏情境，让学生参与真实课堂生活。学生通

1）讨论游戏办法：

一、游戏揭题：

1．游戏贴鼻子：

过切身地体验，真实地感师：小朋友，今天老师带来了受有人帮不一个有趣的游戏，名字叫“贴鼻一样，唤起学子”。你看，我们要把鼻子正确生在生活中地贴在这佩琪的脸上，就算成遇到苦难主功。不过，过去贴时，我们还动寻求帮助要蒙住眼睛，你能行吗？讨论：的意识，激发**请你猜猜，现在这位小朋友学生的学习是什么心情？（随机问两个人，热情，为后续是不是）紧张、害怕

学习奠定基1人——老师问：你能不能一个础。

人完成？

现在就开始比赛了。中间问：

给你一次机会，需要别人帮忙吗？（告诉他，你得时刻提醒他们该怎么走…）

2）开始游戏

3）谈体会

教师采访：

在××的帮助下，你成功地完成了这个游戏，心里有什么感受？想对他说什么？

——评价：因为有了别人的帮助，他们又快又准确地贴好了鼻子，获得游戏的胜利，恭喜他们。

2.

揭题：（出示课题）

看来主动请别人帮忙不仅可以解决自己的困难，还能节省时间，让自己不那么着急。小朋友们，在我们的学习和生活中，也像做游戏遇到障碍物一样，会遇到很多很多困难。我帮你，你帮我，就可以帮我们解决更

多的困难，让我们取得更多更大的进步。这节课，我们就来聊聊：我帮你，你帮我。

二、讲授新课

1，大家都会有困难

唤起学生已（1）导入：小朋友，在我们有的生活经的学习和生活中，当我们遇到验，引导他们困难的时候，一定有许多小朋回忆自己在友真诚地帮助过你，帮助过生活中曾经我，帮助过他。小朋友，你还遇到过的困记得他们吗？下面我们就说难。

说你和小朋友之间互相帮助

的故事。（随机奖励爱心和笑

脸）

（2）说一说：你主动请别人

帮过忙吗？你还记得他们

吗？给大家分享一下你们之

间的故事吧！

2，我会求助

（1）播放视频：哪些情况应让学生明白，该求助？

学生讨论分享

向人求助是难以避免的，

（2）说一说，演一演：这些也是需要学情况要不要求助呢？如果需习的技能。但要，怎么求助呢？

（3）播放视频：我会求助

（4）师生总结求助的技巧

3.

温暖的“接力棒”

要避免形成万事都求助于人的依赖心理。

（1）找找看，寻找爱的“接

力棒”是怎样传递的？

引导学生领悟“帮助他人”的价值与意义，激发学生的助人动机。

（2）说一说：（你有没有传

递过温暖的“接力棒”呢？谁

帮过你，

你帮过谁？）

4.

小组活动：制作“爱心卡”

（1）老师提议，我们可以制作为了能让学一张爱心卡，感谢帮助过我们会求助这一的人和我们班级中那些乐于助技能的学习人的小朋友，请你装扮一下这更具有实践

张爱心卡，给它画上美丽的花性和情境性。

边，把他送给这些爱心小天使。

（2）小朋友，每个小组老师只准备了3枝水彩笔，要把这张爱心卡装扮得更美丽些，你能想个办法吗？

——不错，请你帮帮我，你已经学会了有了困难找别人帮忙。现在我们开始吧！

学生制作(每组相应的都缺少一样用具：如每组只给3种颜色) （3）刚才在制作爱心的过程中，你得到谁的帮助，谁是主动帮助别人的?（问一人，再全班举手）

（4）现在，就把我们的爱心卡送出吧！别忘记了，要说句感谢的话哦！

（5）总结：我来帮助你，这是一句多么动听的话啊！小朋友，当别人遇到困难时，只要

我们有一颗帮助别人的爱心，一句关心的问候，一次热情的鼓励，一个小小的举动，都能帮他解决困难，让他快乐，也让我们自己快乐，所以，我们要学会帮助别人。

5.

绘本分享《彩虹色的花》

三．课后延为了记住那些曾经帮助过你

伸：“爱心小的人，也为了表扬那些经常帮天使”评选

助别人的小朋友，在接下来的一个月中，我们班要进行爱心章的评选。老师给大家准备了一份表格，请你帮助了同学后，就请那个小朋友给画上一颗爱心。一个月后看看谁的爱心最多，谁就能获得爱心章。

四．总结

播放背景音乐：我帮你，你帮

我

小朋友，就像歌曲中唱的那样，请让我来帮助你，我帮你，你帮我，我们的班集体会变得更加温馨，我们的世界会更美丽。请大家听着歌曲，把爱心带回教室，带进我们的学习、

生活中去。

板书设计

通过观看视频，理解文本内容，学生谈