15 分享真快乐课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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《分享真快乐》教学设计教学目标1.知道分享能带给别人快乐，愿意和别人分享快乐。2.认同别人的快乐，学会真心祝贺和分享别人的快乐。3.能够对同学间不接纳和不欣赏的行为进行阻止，并运用正确的方式使大家一同分享快乐。教学重难点1.学生回忆快乐，感受快乐，分享快乐，并认识到大家分享，就成了共同的快乐。2.愿

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所属课文：15 分享真快乐

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2018-05-07 21:55:00

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学校：林芝市第二小学

15 分享真快乐课件配套优秀教案案例

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2018-05-07 21:55:00

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正文

《分享真快乐》教学设计

教学目标

1.知道分享能带给别人快乐，愿意和别人分享快乐。

2.认同别人的快乐，学会真心祝贺和分享别人的快乐。

3.能够对同学间不接纳和不欣赏的行为进行阻止，并运用正确的方式使大家一同分享快乐。

教学重难点

1.学生回忆快乐，感受快乐，分享快乐，并认识到大家分享，就成了共同的快乐。

2.愿意和别人分享快乐，认同别人的快乐，学会真心祝贺和分享别人的快乐。对同学间不接纳和不欣赏的行为能进行阻止，并运用正确的方式使大家一同分享快乐。

教学过程

【新课导入】

观看《幸福拍手歌》，让学生事先体验老师分享视频的快乐！

设计意图：帮助孩子感知“分享”，体验分享带来的快乐，融入课堂。

一、分享阅读更有趣（什么是分享？）

1.引导学生阅读课本第58页绘本故事，帮助孩子用简短的语言将故事串联起来。给2分钟准备时间，点名回答。

设计意图：调动学生思考的积极性，激发表达欲望。

2.听完故事后，请学生起来简要说说自己所理解的“分享”的含义——什么是分享？

设计意图：构建知识框架，拓展思维。

3.还有哪些东西可以和大家分享，带给大家快乐呢？

设计意图：活跃学习气氛，让更多学生开动脑筋。

二、分享的魔力

1.分享朗读的快乐。以组为单位，比一比，看看哪个小组的分享带来的快乐最多！

设计意图：调动学生的积极性，以较多的活动形式引导每个孩子参与到学习中。21世纪教

2.学生交流自己遇到的类似情形。展开讨论，分享还有什么魔力？（教师可举例引导）

设计意图：从实际出发，让学生更易了解和掌握课本内容。

三、快乐地分享

1.通过分析乐乐的故事，引导孩子分享自身经历，结合实际，帮助学生发现分享时需注意的地方。（此处设问，引导学生在课本中寻找答案。）

设计意图：引导学生思考解决问题的途径和办法。

2.画一画，读一读（课本60页，概括为“六个点”）

设计意图：以读促讲，以读促悟。

四、他是“小气鬼”吗

1.抛出问题，引导学生阅读与思考，谈谈自己遇到的经历和感受。

设计意图：融入小故事中的情形，加深理解。

2.此处设问：遇到类似的情形，应该怎么办？学生讨论，指名答。

设计意图：加深理解，引导学生养成解决问题的习惯，思考解决问题的办法，学以致用。

五、课堂小结

1.通过本节课的学习，懂得了什么道理？学生自由发言。

设计意图：回顾所学知识，加深记忆。

2.教师小结：一份快乐，大家分享，就成了大家的快乐，希望小朋友能把快乐带给身边的每个人。

设计意图：表达对学生寄予的期望。

板书设计

①什么是分享？ ②

分享的魔力

15.分享真快乐

③分享需注意：“六个点” ④分享要客气

设计意图：简单明了，且具有一定的趣味性。

关于本教案的常见问题

Q：15 分享真快乐课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 分享真快乐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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