《拉勾勾》教学设计及课堂实录

第一课《拉勾勾》教学设计

教学目标 1、能熟悉《拉勾勾》的旋律，主动学唱这首歌. 2、能自信地创编《拉勾勾》动作表演。

3、通过歌曲的学唱，让学生理解团结友爱重要性，增近师生情感。

教学重点

创编《拉勾勾》，增强情感教育。

教学重点 引导学生渗入角色，去感受音乐的美，去体会乐曲的情绪，并能用语言、动作来表达对歌曲的感受。

教学难点 通过聆听乐曲，感受乐曲的三段体形式，并且能够听辨乐段中相同的乐句。能看懂并理解简单的图形谱表示方法。 教学过程 一、

引入设计 组织教学，听音乐安静师生约定。

二、

师：欧老师要送给你们一段欢快的音乐，请把小耳朵竖起来听(教师弹琴：1 1 55 3 3 1 1 5 4 3 2 1—)，好听吗?(好听)但是欧老师有个要求当你们听到这段音乐的时候要马上安静下来了，不能有一丁点的声音，能做到吗?(能)好，那老师现在就来考考我们一年级的小朋友是否能做到。(老师再次弹奏)哇，做得真棒，记住这段音乐，这是徐老师和我们小朋友的约定，既然是约定，那欧老师要和小朋友一起来拉勾勾了。 三、

二、玩拉勾游戏：熟悉歌词和节奏。 四、

1、师边按节奏念歌词边与一学生拉勾勾。 师：金勾勾，银勾勾，小小指头勾一勾。金勾勾，银勾勾，我们都是好朋友。 五、

2、请两三名学生一起玩。 师：还有谁愿意与老师拉勾勾?好，你来。

六、

3、全体玩拉勾勾游戏。 师：小朋友们想不想与徐老师一起玩拉勾勾的游戏呀?(想)伸出你们的小指，跟老师一起念：金勾勾，银勾勾，小小指头勾一勾。金勾勾，银勾勾，我们都是好朋 友。(为我们自己鼓鼓掌：X X X X X X X X X X) 七、

学唱歌曲

1、教师范唱，与学生互动。 师：我们玩了拉勾勾的游戏，你们想不想用歌声把它唱出来呀?(想)先听徐老师来唱一唱。(边唱边表演) 2、欣赏音乐为歌曲伴奏。(拍手、拍腿感受三拍子节奏) 师：这首歌曲好听吗?(好听)这么好听的歌曲我们为它打打节奏吧(教师示范边唱边拍手拍腿) 跟着老师一起做做看：拍手一下，拍腿两下，X X X(强弱弱)这是一首三拍子的歌曲。

下面我们跟着音乐一起为它伴奏，提示我们的身体也晃动起来。 3、学生自己创编三拍子的动作进行伴奏。 4、学唱歌曲 (1)跟唱歌曲

师：哇，加上我们小朋友的伴奏，这首歌曲变得更美了，下面就要用我们优美的声音把它唱出来，老师唱一句，小朋友跟一句，可以吗?(提示徐老师唱时你们不能有一点声音) (2)师生接唱

师：小朋友们学得可真快，老师想和你们一起来合作，我唱前半句：金勾勾，银勾勾，你们唱后半句：小小指头勾一勾，听清楚了吗?(提示看哪位小朋友记得最牢了)，我们换一下，小朋友唱前面，老师唱后面。(真厉害!) (3)生生合作

师：我请一个小朋友来唱前面，其他小朋友唱后半句。交换一下。 (4)完整齐唱

师：下面我们用优美地、甜甜地声音把这首歌曲完整地来唱一唱。 (5)男女分唱

师：我们请男女同学来比一比，谁唱得好。 5、歌曲表演律动。 (1)跟音乐做动作。 师：小朋友们都唱得很棒，下面我们要为歌曲加上优美的动作。 (2)全体起立律动。 师：我们能不能每个小朋友自己创编动作呢，使歌曲变得更美(全体起立) (3)请2个好朋友一起表演。 师：谁愿意来表演一下，请上你的好朋友一起来表演吧。