欣赏　在钟表店里　鸟店公开课教案

音乐学科教学设计

《鸟店》

执教者：大连市中山区秀月小学

韩名欣

教学内容：音乐三年级下册

欣赏乐曲《鸟店》

教材分析：本课选自人民教育出版社三年级下册第一单元《童趣》中的欣赏内容。在本单元中，呈现了三首歌曲及两首欣赏曲的教学内容，以童趣为单元主题涉及不同情绪、演唱形式和风格特点的歌曲和管弦乐曲，开阔学生的音乐视野，从中，我选择了乐曲《鸟店》在本节课进行欣赏教学。这首乐曲是一首通俗管弦乐曲，由德国作曲家奈克作曲，按照情绪可以分为三个部分，分别是优美宁静、欢快活泼、紧张+活泼，乐曲中融入了生活中学生们熟知的音响，并且情绪分明，给予学生充分的想象空间。

学情分析：本节课是三年级上学期听赏的内容，在音乐知识技能上，学生有了一定的积累，已经初步了解乐曲演奏形式的分类，对管弦乐作品有一定的认知，能够认识到节奏、强弱、速度、音高等音乐要素在音乐中所起的作用。所以在本课中我以欣赏为主线，以乐曲为载体，设计了律动、划旋律线等教学方法，学生可以结合先进的多媒体信息技术充分感受音乐与生活的关联，逐步理解音乐中小鸟传递的情感，展开丰富的联想，能够表达自己对乐曲的理解，逐步提高自身音乐感受力和表现力。

教学目标：

1、听赏乐曲《鸟店》，借助多媒体信息技术感受乐曲表现的优美宁静、欢快活泼、紧张等不同的音乐情绪。

2、能用二声部声势表现乐曲的引子，用动作、图谱、创编歌词等方法理解乐曲各部分的旋律以及情绪、速度特点；能够在教师的启发下，联想乐曲所表现的情境。

3、初步知道乐曲是一首描绘性标题乐曲，在乐曲欣赏中感受音乐与生活是相关联的。

教学重点：

感受、表现乐曲情绪和旋律特点

教学难点：

分三部分欣赏乐曲，多种方法引导学生了解每一个主题的情绪及旋律特点。

教学准备：ppt课件

教学过程：

一、

创设情境、导入欣赏

1、播放《鸟店》的第二部分，伴随着欢快活泼的情绪教师带学生模仿小鸟的飞翔动作入室。

第二部分共有两个主题，第一主题的节奏紧凑，第二主题节奏较为舒展，用不同的动作区分开。

（教学意图：创设情境的同时让学生熟悉乐曲的主题旋律，并通过不

同的动作感受两个主题的节奏特点）

2、导言：伴随我们飞进教室的这段旋律带给你怎样的情绪感受？

（欢快的、高兴地、活泼的……）在这么欢快的在音乐中你听到谁的声音？（小鸟的叫声）对，这些小鸟的叫声从一家鸟店里传来，今天的音乐课我们要欣赏的乐曲名字就叫做《鸟店》。

3.

学生自己喜欢的小鸟声音，并引导学生进行模仿。

二、分段聆听、体验感受

1、播放乐曲第一部分，在音乐中你听到了哪些声音？

（学生：在音乐中听到了公鸡叫、钟表以及小鸟的叫声）

教师让学生模仿声音，仔细聆听钟声的音响特点并模仿。

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（教学意图：激发学生学习兴趣的同时进行二声部节奏声势训练，三年级学生已经开始进行多声部合作训练。）

2、介绍：钟声和公鸡叫是这首乐曲的引子部分，下面我们来欣赏乐曲的第一部分。

3、

欣赏第一部分。

（1）

听赏第一部分，随音乐想象小鸟在宁静的清晨做什么呢？

（学生：伸懒腰、吃饭、梳理羽毛等等）

(2)再听第一部分，用学生所说的四种动作表现第一部分的四句旋律。

（3）出示单簧管并聆听音色。

4、欣赏第二部分。

（1）聆听第一遍。师：音乐表现了小鸟在做什么呢？

学生展开想象进行回答（飞翔、

唱歌、跳舞等等）。

（2）再听，画旋律线。

①教师引导学生感受两个主题的节奏特点分别是紧凑的和舒展的，旋律特点是跳跃和连贯的。

②指导学生找到主题2一共出现了两次，这种重复叫做完全重复。

③启发学生用什么动作表现第一主题。

（教学意图：用旋律线表现第二部分的两个主题，直接感受不同的节奏特点，并引导孩子们听出旋律重复了几次，有什么不同）

（3）再听音乐，随着音乐学生进行第一主题的动作设计，跟随教师进行第二主题的律动表演。

（4）演唱第二主题

（教学意图：引导学生把体会到的小鸟情绪用歌唱的形式表现出来，用多种方式表现小鸟愉快的心情。）

（5）再听赏第二部分，并随音乐进行动作、演唱等表演。

3、

欣赏第三部分

（1）聆听第三部分。播放第二部分结束后一个短小的过门，速度渐慢力度渐弱，引导学生沉浸在优美祥和的意境中，可是，正在这个时候，发生了什么事情呢？你体会到了怎样的情绪？（学生回答紧张害怕等等情绪感受）。

（2）复听第三部分，联想鸟店里出现了怎样的情景。

（3）教师播放视频片段。音乐具有不确定性，鼓励学生展开自己对音乐的想象与理解。

三、

完整欣赏、理解表现

1、

完整聆听全曲，进一步感受情绪的变化。

（学生：优美的、宁静的、欢快的、活泼的、紧张热烈的情绪变化）

师：这首乐曲是三部曲式结构的乐曲，每一部分的情绪分别是：优美宁静的、欢快活泼的、紧张热烈的。

2、再次完整聆听，用多种方式表现乐曲的每一个部分。

第一部分：四组动作表现美丽的清晨；

第二部分：设计律动表现欢快的节奏并演唱主题；

第三部分：将自己对音乐的理解用动作表现出来。

四、了解乐曲、拓展小结

这首乐曲是描绘性标题乐曲，作曲者是德国的奈克，在我们的音

乐课上还会欣赏到很多这一类型的乐曲，如《在钟表店里》《森林里的铁匠》《森里水车》等等。

今天的音乐课就上到这里，老师打开鸟店的大门，让我们扮成小鸟伴随音乐飞出去，同学们再见。