演唱 粉刷匠教案设计范例

小学一年级音乐教学设计《粉刷匠》

教学内容：学唱并表演歌曲《粉刷匠》

教学目标：

1、能有感情地演唱《粉刷匠》，并在学会歌曲后，感受音乐并表现的劳动者的形象，亲自动手当一个小小的粉刷匠。

2、通过各种形式来表现歌曲，引发学生对音乐学习的兴趣，激发学生学习音乐的热情。

教学重点：指导学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲《粉刷匠》并进行舞蹈表演。

教学难点：唱出粉刷匠快乐的心情和对歌词的理解。

教具准备：课件、电子琴、自制帽子

课时安排：一课时

一、教学过程：

1、

组织教学

学生边听音乐边拍手进教室。

2、猜谜语导入

（1）两棵树、十个叉、不长叶、不开花、吃饭劳动全靠它——手

（2）说一说：让同学们说说在生活中小手会做什么？

（3）师：扫地、写字、刷牙……都离不开我们的手。今天老师给大家带来了一位新朋友，小朋友们想不想知道她是谁？（想）那么请同学们闭上眼睛倒数五个数5 4 3 2 1（老师扮演粉刷匠，让学生猜新朋友是谁?）小朋友们真棒，一下就猜出来了，今天我们就来学习

一首新歌。

二、学习歌曲：

1、教师弹奏歌曲，让学生认真听。

2、师：小朋友，你们知道这首歌曲的名字吗？（请小朋友唱一唱）

3、说一说：歌曲当中的小朋友在用自己的小手做什么呢？引出粉刷房屋的人叫——-粉刷匠，今天学习的歌曲为《粉刷匠》

4、教师播放歌曲，再次感受劳动的快乐。“小朋友在粉刷房子，在劳动时候的心情是怎样的？”

5、跟琴演唱歌曲

6、歌曲处理：

1）我们先来看看第一句：“我是一个粉刷匠，粉刷本领怎么样？”（强）请你边唱边做动作。那小粉刷匠的心情如何？请你用自豪的心情边做动作边唱一唱第一句。

2）听了你们的演唱，老师能够清楚的感受到小粉刷匠的自豪心情。现在我们来看看第二句：“我要把那新房子刷得很漂亮”，请你们想想，粉刷匠把房子刷得很漂亮心情怎么样呢？那老师听听你们唱得美不美，请你们边唱边做动作。

3）你们唱得真美！我们现在来看看第三句和第四句，你们想象一下，小粉刷匠在粉刷房子的过程中小鼻子变成了什么样？（学生自由回答）那为了突出粉刷匠的小鼻子，我们的声音应该怎样？（强）那我们在唱第三句时，为了能够把第四句中的小鼻子突出出来，我们的

声音应该是弱还是强呢？（弱）我们现在来唱一唱，注意声音的强弱变化。（讨论：“我的小鼻子为什么变了样？”教育学生懂得劳动就要不怕脏、不怕累，理解小粉刷将忘我的劳动精神和看到劳动成果时的喜悦心情，教育学生做热爱劳动的好孩子。）

4）你们唱得真好听，其实，在演唱歌曲时，只要你们发自内心的演唱，那我们的表情自然就会在歌曲中流露出来，你们是不是这样做的呢？请你们用歌声和动作告诉老师。（完整演唱歌曲）

5）恩！你们唱得认真，你们看老师这里有什么？（教师出示无色的房子）现在老师想请你们帮忙把这个小房子粉刷得更漂亮。

6 ）准备工作：在粉刷前我们先把课前准备好的小帽子戴到自己的头上。

7）同学们，让我们开始粉刷吧！（教师播放歌曲范唱，和同学一起边唱边表演）

三、小结：你们看，小房子在我们大家的辛勤劳动下已经被粉刷得很美了，很漂亮了，你们可真能干，真是个爱劳动的好孩子。（出示粉刷后的房子）

世界上的职业有千万种，个个都是好能手，他们都在为社会的进步贡献出自己的一份力量，因为只有辛勤的劳动才会换来幸福的生活。