资料摘要
14 请帮我一下教学目标: 1、帮助学生人明白士求助是生活中需要的基本能力，遇到困难时要有主动求助的意识。2、引导学生分辨哪些困难应该向人求助，那些事情应该自理。帮助学生学会求助的基本技能。3、使学生懂得不仅要接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱与互助精神得到传递。教学重难点: 使学生
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14 请帮我一下吧第二课时教案
未知
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关键词：14 请帮我一下吧第二课时教案
正文
14 请帮我一下
教学目标:
1、帮助学生人明白士求助是生活中需要的基本能力，遇到困难时要有主动求助的意识。
2、引导学生分辨哪些困难应该向人求助，那些事情应该自理。帮助学生学会求助的基本技能。
3、使学生懂得不仅要接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱与互助精神得到传递。
教学重难点:
使学生懂得在遇到困难时，懂得要积极、主动地向他人求助，锻炼其求助技能。
教学过程：
一、听故事，引入话题
1.小朋友们，今天老师给大家带来了一朵漂亮的花，它还有个好听的名字呢，叫——彩虹色的花。关于这朵彩虹色的花还有一个动人的故事呢!你们想听吗?那就请你们静静地来听故事吧!(学生欣赏故事《彩虹色的花》。
2.学生交流感受：
老师自然引出本节课教学的话题。
师：是啊，遇到困难的时候，真的特别想说一句话“请帮我一下吧”，好，我们一起来说一遍，14“请帮我一下吧”
师：主动请别人帮忙不仅可以解决自己的困难，还能节省时间，让自己不那么着急。哎，小朋友们，你平时在生活中或者学习中，有主动请别人帮助过吗？
小组内讨论一下，生个别答。
二、看视频（哪些需要求助），辨析哪些情况需要求助
嗯，刚刚啊，听了同学们的分享，我们发现当困难来的时候，真的是“有人帮不一样”，在我们的生活中，每个人都会遇到各种各样的困难，重要的是，我们遇到困难时不要慌，适当的向别人求助，困难很容易就会解决。但小朋友们，是不是所有的事情都要求别人帮助呢？
师：嗯，同学们真棒，看来很多同学都知道自己的事情该自己做，但我们书上的同学小呼噜却犯起了糊涂，瞧，他来了。我们一起来帮他一下吧。
视频出示小呼噜的麻烦，生个别回答。
师：看来啊，不能事事都依赖别人，也不能一味逞能，在遇到可能对自己有危险，有伤害的事情时，一定要主动寻求大人的帮助哦。
三、学会求助
你会求助吗？你知道求助的时候需要注意些什么吗？我们一起来看个视频吧。（视频：我会求助）
学生自由讨论
师总结求助要点：
1、
遇到自己解决不了的问题时才求助
2、
要向比自己年长的人求助
3、
求助时要有礼貌，之后要表示感谢
师：是呀，请人帮忙不仅要讲礼貌，还要讲清让人家帮什么才行。现在我们来学习一些礼貌用语，好吗?
1.出示：请、请问、您、您好、谢谢、不客气。
2.生朗读词语。
师：当需要帮助的时候，我们要注意使用礼貌用语，态度要诚恳，说话要委婉，并且要把你所遇到的麻烦或困难讲清楚，这样可以使别人更乐意帮助你。大家明白了吗?
生(齐)：明白了! 三、小组合作，情境表演
师：现在，我们就要用上刚才学会的本领来帮一帮几个遇到困难的小朋友。
出示案例：
1.王晓明同学想去书店买书，可是不认识路，他想请一个陌生的叔叔帮个忙。
2.美术课上，林红发现自己忘带水彩笔了，她想让同桌帮个忙。
3.李冰不小心把球踢到了球网外，他想请路过的一个大姐姐帮帮忙。
师：请大家选择一个感兴趣的话题，小组合作，进行表演。
(学生表演)
师：大家说得不错，遇到困难想请别人帮忙，一定要像刚才的小朋友一样讲礼貌，把要求讲清楚，那么你一定能获得别人的帮助。
四、师总结、拓展延伸，引向生活
生活中，我们总会遇到形形色色的困难，小困难我们要自己解决，不要给别人添麻烦。过于依赖他人，我们就没有机会展示自己的能力了。对吗？如果像小呼噜一样遇到迷路、火灾、爆炸等等大麻烦时，一定要及时保证自己的人身安全。课后，请同学们课后仔细观察一下身边的人是如何向他人求助的好吗？
好，下课！
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