5. 由小变大的画ppt配套的教学设计方案

湘版美术教材二年级下册

加一加

变一变

河北邯郸复兴区前进小学 薛梅

《加一加

变一变》

教材分析：

《加一加

变一变》是小学美术课中有关“造型·表现”领域的教学内容，本课集写生与想像添画为一体，有一定的难度。教材以学生生活中常见的物品为切入点，让学生备感亲切，拉近了生活与绘画的距离，降低了本课的难度，有利于激发学生积极参与和表现创造的欲望。教材的呈现以实物图片和学生作业相对照，教学中物体外形特征的描画是本课的重点，想象添画是难点。

1.七、八岁的二年级学生对生活中的常见物品比较熟悉亲切，有浓厚的兴趣，但缺乏一定的写生表现、设计装饰能力。

2.学生具有初步的观察能力、描画能力和口头表达能力。

教学目标：，

1、能辨识和描画出物体的基本形状，并能想象添画成有趣的形象。

2、渗透轮廓意识，提高学生的观察表现能力和想象创造能力。

3、培养观察习惯和对绘画的兴趣，激发学生善于发现并乐于用绘画语言来表现自己的创意。

教学重难点：

1 、对生活中常见物品外形特征的写生描绘。

2、展开联想，在基本形上进行添画，使它变成有趣的形象。

教学准备：

1、学生准备：自己喜爱并常用的生活物品、学习用品等均可以，如茶杯、茶壶、饮料罐、拖鞋、电话、篮球、瓜果等。绘画工具，品种不限。

2、教师准备：多媒体课件，绘画工具等

教学过程：

教 学 活 动

激趣导入

设 计 意 图

课前让学生收集自己喜爱并常用的生活物品、学1、故事导入，：教师和学生一起参观“超级变变变王习物品、体育用品，并鼓励学生自己通过不同途径查国”，（课件展示各种变形图例）引导学生观察、比找可以变形的图片，充分运用现代信息技术大容量的较呈现的实物图片与变化后的图片，激发学生对本课图片资料为学生提供广阔的想象、创造天地。大量的的兴趣。

步开阔学生的思路。

图片对学生产生了强烈的视觉刺激，进一步扩大了学让学生课前主动收集材料，通过学生的自主探究，培养综合探究和创新实践的能力，学会美术学习和活动的基本方法。

通过观察比较，让学生获得感悟和认识，充分感受和领略创造的愉悦，同时明确本课做什么。

在欣赏的过程中给学生渗透想象变形的方法。

观察、触摸实物，感知基本形：

１、师生互动：选择有典型性的物品为范例，引导观 美术课要重视观察能力的培养，通过多媒体教学2、引导学生欣赏一种物品进行多种变形的图片，进一生的视野，拓展学生的创作思路。

察其基本形状，表述其外形特征。尝试触摸实物，进让学生既关注整体特征又可以观察一些细节特征，学行感官体验，充分感知其基本形状及其主要结构。

会观察的方法，养成细致认真观察的习惯。通过观察２、学生活动：自我尝试，小组交流。

使学生对形成初步的认识，使头脑中原本模糊的形象变得清晰起来。为创作中正确表现打下基础。

指导多角度观察，描画基本形。

通过学生自主探究与教师的示范引导，解决学生启发联想，提示多角度观察，展开联想。（出示自主探究与创作实践中可能出现的难点问题，在较短课件，演示观察角度的变化），教师示范，强调用线的时间内高效地学习美术知识。

大胆流畅，让学生明确“怎么做”。

想象添画，创造新形象。

教师只作简单的示范，把广阔的创作空间留给学强调以基本形为主体，充分发挥联想，添画宜少生。通过探究如何非常漂亮，学习美术装饰的方法，又恰到好处，再涂上自己喜欢的色彩，使变出的形象并从中培养学生的审美能力。

生动有趣又漂亮。

欣赏评析，交流感受：

1、同龄人范做作欣赏，说说它们是由什么物品变化出来的？添加了什么，变成了什么？谈谈感受，说说理由。

学生在探究之后获得一定间接经验的基础上欣2、尽量让每位学生都参与评价，提高感受美、欣赏美、赏优秀的范作认识上会更加深刻。通过欣赏开阔学生评价美的能力。可采用师生互动、小组互动、下位交的创作思路，提高学生的审美修养和能力。

流等多种形式创设开放的美术课堂，让学生畅所欲言，表达自己的想法，充分感受“丰富多彩的探究发现、个体各异的创造表现”带来的愉悦，从而知道“为什么”做。

作业要求：

1、观察生活中常见的物品，将它们的基本形用线画下添加适当。

2、学生创作练习，教师巡视指导

在前一阶段的教学之后，重点提出有针对性的要位的竞争增添学生的创作动力并有助于合作学习的开展。

来，再想象添画成有趣的形象。注意以基本形为主体，求，为学生的创作进一步明确方向，同时以小组为单加强必要的技能技法传授，提高学生的动手操作能力

3、以小组为单位进行展示，最后评出最佳参展小组。

展示评价：

1、

展示作品。

2、

介绍作品的制作方法及过程。

3、评一评自己喜欢的作品。

让学生在评价交流中回顾总结、取长补短以促进4、拓展延伸：欣赏“加一加

变一变”的手工制作作今后的学习，同时使学生学会正确的评价他人的作品，感受联想的魅力和作品表现方式的多样性。（课品。

件展示）

5、鼓励学生善于运用身边常见的物品进行想像创造。