Unit 2 Mr. Li was a teacher.优质课一等奖

孟津育才实验学校

Mengjin Yucai Experimental School 教学设计

课题

总课时量

教学

目标

M2U2. Mr Li was a teacher . 总第 课时

课型

主备人

新授课

朱朋朋

上课时间

课时

二

1. I can read and understand

the new words and new sentences. (会读并理解新单词、对话。)

2. I can use key sentences. (我会运用重点句子。) 重点

be的过去式was，were的用法和retire, study的过去时。

难点

教具

PPT课件、Flash动画、单词卡片

使用

Teaching steps：

Step 1.Greeting and warming-up: 1、Greeting . 2、做“看一看，说一说”的游戏。

教

学

过

程

Step 2 Presentation（新课呈现）

1、教师向学生展示：“I’m a teacher .”然后指着一学生说”She is a student”师生练习、生生练习。

2、Teach the new words: study hard retired 用展示图片的方式逐个教，引起学生的兴趣。

注意：练习单词方式：逐个读、Pairwork两人合作读、齐读

Step3 Learn the text（三次先学后教）

Guide 1: listen to the tape and answer the questions.:

①What did they do ten years ago ?

②What do they do now ？

③Who are appeared in the text ?

（第一次先学后教，放录音，训练听力，帮助理解课文）

Guide 2: Read the dialogue by yourself and underline the important words and the difficult words . （第二次先学后教，让学生带着疑问自读文本，并在文本中获个性化建议

孟津育才实验学校

Mengjin Yucai Experimental School 取有效信息，自主解决问题，培养学生自主解决问题的能力。）

Guide 3: Read after the tape and correct pronunciation.

（第三次先学后教，跟读课文，注意语音语调和难点）

1.Listen and follow the tape carefully, especially you can’t read.

2.Choose students to read. 3.The little teacher . Step4 Practice and show(小组合作展示)

1、Ask and

answer. 2、Group work and act it out.

(分角色朗读、课文表演、拓展练习）

Step 5 Summary 四人小组合作讨论现在的生活和过去生活的不同。可以以对话的形式展现出来，也可以以表演的形式展现出来。

M2U2

Mr Li was a teacher . 板

书

设

计

课

后

反

思

经典题型

is-- was

are -- were study – studied

retire --retired

组长签字：