8 大自然，谢谢您课件配套优秀获奖教案

《可爱的动物》教学设计

教学目标

1．知识与技能

(1)走进生活，了解熟悉的小动物的特点。

(2)懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。

2．情感与态度

(1)懂得爱护小动物。

(2)唤起保护动物的意识和责任感。

3．行为与习惯

养成爱护小动物的良好行为习惯。

4．过程与方法

(1)通过观看视频、歌唱等活动，熟悉小动物的特点。

(2)借助于讲故事活动培养爱护小动物的情感，主动去保护小动物且避免自己受到伤害。

教学重难点

1．重点：

(1)走进生活，了解熟悉的小动物的特点。

(2)懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。

2．难点：主动去保护小动物，树立安全意识，避免自己受到伤害。

教学过程：

一、游戏导入

1.老师：同学们，大家都知道在这个地球上除了我们人类之外，还生活着许许多多的动物,大家对动物的声音一定不陌生。现在我们就来玩个游戏“猜猜我是谁”听声音，猜动物。（课件：猜猜我是谁？）

2.播放小动物的叫声，请学生猜，猜对的，请大家把掌声送给他。（播放课件：小猫、小狗、公鸡、老虎、青蛙）

3.老师：通过刚才的游戏，同学们猜对了好多动物，看来你们对动物的叫声比较熟悉了。

二、深入了解我喜欢的动物

1.老师：那么今天，就让我们一起走近这些可爱的动物吧！（出示课件：可爱的动物）请同学们一起读课题。（齐读课题）

2.老师：老师给同学带来了一组动物图片，看看你能不能亲切地叫出他们的名字。（出示动物图片：牛、羊、白兔、狮子、长劲鹿、马、燕子、七星瓢虫）

3.老师：动物王国里的动物真多呀！你看，它们的体形，有的庞大，有的纤小，它们的脾气，有的凶暴，有的温顺„„在这么多动物朋友中，你最喜欢谁？为什么？（出示课件：我喜欢，因为

。）

学生：我喜欢兔子，因为它非常可爱。

学生：我喜欢小鸟，因为小鸟的叫声很好听，就好像它在唱着一首动听的歌。

学生：我喜欢老虎，因为它很凶猛，森林里的动物都怕它。

老师：

动物们这么可爱，又那么讨人喜欢，你们有什么心愿呢？

学生：我们应该保护动物。

学生：我想和动物交朋友。

三、讲故事《我和我的动物朋友》

1.老师：是啊，我们应该和动物成为朋友。（出示课件：我和我的动物朋友）现在有三位同学给我们带来他们和他们的动物朋友之间的故事。让我们用掌声请出他们。

2.学生讲故事，同学们在下面认真倾听。

3.学生谈听故事的收获。

老师：（请三位同学上台）这些同学讲的故事非常精彩，让我们再次把掌声送给他们！（学生下台）听完故事，你们知道了什么？（学生谈收获）

老师小结：这三位同学的故事都流露出他们对动物的喜爱之情。（板书：喜爱）从他们的故事中，老师明白了，动物和人类一样有着宝贵的生命，它们和我们朝夕相处，是我们的朋友。我们的世界也因为我们能和动物和睦相处而变得更温暖、更美丽！

过渡语：同学们，你们知道吗？动物不仅是我们的朋友，更是我们的好老师，一直以来人们从动物身上学到了很多东西，大家请看。（出示课件：动物老师）

四、动物老师

1.和老师一起欣赏图片，人类从动物身上学会了什么？

老师：人类根据青蛙游泳的姿势，找到游泳的方法，这就是蛙泳；人类根据蛇的姿势，研究出蛇舞；人类根据鸟的飞行姿势，研究出了飞机；人类根据鱼在水里游动的姿势，研究出了潜水艇。人类向动物学习，发明出了许多能为人类服务的技术成果。

2.老师：哪位同学还知道，人类从什么动物身上学会了什么？

学生回答。

老师小结：同学们通过收集资料，获取了许多知识，这是学习的好方法。

五、怎样才是真喜欢

1.老师：（出示课件：怎样才是真喜欢）动物不但是人类的朋友，还是人类的老师，那我们应该怎样做才是真正的喜欢呢？老师给大家带来四幅图，大家看看图上的小朋友，谁才是真正的喜欢动物呢？（出示课件：四幅图）现在请四人小组的同学讨论一下，开始讨论。

学生分组讨论。

2.学生汇报交流。（学生讲到哪一幅图就出示哪一幅图）

学生：我们小组讨论的是第一幅图，图上的小朋友用棍子追打流浪猫，这种做法是不对的。流浪猫在街头流浪已经很可怜了，我们应该把它们送到动物收容所，而不是用棍子追赶它。

老师：我们从他们小组的汇报中明白了什么？

学生：我知道了，我们应该保护动物，而不是用棍子去追赶动物。

老师：是的，我们要保护动物，和动物和睦相处。（板书：爱护）

老师：还有哪个小组想上来汇报？

学生：我们小组讨论的是第二幅图，图上的小朋友往猴子身上扔香蕉，这样的做法也是不对的。因为动物园里的动物应该由饲养员来喂养，我们不能随便地往动物身上扔东西，这是不文明的行为。

学生：我们小组讨论的是第三幅图，这位小朋友一定是给金鱼吃得太多了，金鱼不消化，容易撑死。还要注意把鱼缸放在有阳光的地方；要经常换水。

学生：我们小组讨论的是第四幅图，图上的这个小女孩看到小燕子没有家了，要主动给小燕搭个窝。她是真正的爱动物。

老师小结：是啊！给燕子搭个窝的小女孩，她的做法是正确的，她懂得怎样去关爱动物，其他三位小朋友的做法是错误的。生活中我们喜欢的小动物太多了，多跟家长交流，多了解小动物的饲养方法，我们就能更好地照顾我们喜欢的小动物了。

六、别让自己受伤害

1.老师：动物在给人类带来乐趣的同时，也会使人受到伤害。（出示课件：三幅图）

老师：

（1）小猫、小狗也有脾气，别去招惹它们。

（2）看到成群的马蜂窝，应该绕行。

（3）流浪动物身上带有病菌，别亲近。

老师：如果受伤了怎么办？（学生回答）

老师小结：如果，我们受到动物的伤害，应该马上告诉家长，及时去医院看医生。同学们，我们在和动物相处的时候，一定要注意保护自己，不要让自己受伤害。

七、诵读拍手歌《保护动物拍手歌》，总结全课。

老师：同学们，今天这节课我们的收获真多！我们既表达了对动物的喜爱之情，还懂得了该怎样爱护动物，同时学会保护自己，不让自己受到伤害。最后让我们把对动物的爱，对生命的爱融入到拍手歌中吧。（师生一起诵读拍手歌——《保护动物拍手歌》）

保护动物拍手歌

保护动物拍手歌

你拍一，我拍一，保护动物有意义。

你拍二，我拍二，屋檐下面有燕儿。

你拍三，我拍三，

海豚表演真好看。

你拍四，我拍四，青蛙田间捉虫子。

你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真辛苦。

你拍六，我拍六，天上百鸟唱不休。

你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飞机。

你拍八，我拍八，全部动物是一家。

你拍九，我拍九，和谐相处到永久。

你拍十，我拍十，保护动物人人知。

板书：

7.可爱的动物

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