演唱 快乐的音乐会优质课教案推荐

《快乐的音乐会》教学设计

九连城镇城东小学：由新华

【教学目标】

1、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。

2、认识歌曲中的三种乐器，胡琴、喇叭、铜鼓。

【教学重点】感受歌曲活泼欢快的情绪及民族乐器的音色，完整准确地演唱歌曲。

【教学难点】唱准歌曲中XX XX︱XX

XX︱XX

0X︱X -‖休止符号运用。

【教学方法】听唱法、示范法、模仿法、合作学习法。

【教学过程】

一、组织教学，创设情境。6分

1、律动，《星光恰恰恰》。(从进教室开始律动，到座位上再跟老师律动) 2、组织教学，师生问好。不用坐下，

3、大家刚才跳的真不错，音乐会马上开始了，我们先来练练嗓子）。

我们想想音乐会上会有哪些声音，用这样旋律来唱出来，我先来试一试。

钢琴、碰铃。音乐会上还有这样的乐器，出示二胡图片，你认识它吗？

出示喇叭、铜鼓。听音响了解乐器的音色。

A、认识铜鼓、喇叭、胡琴乐器（出示图片）

B、学习演奏姿势

二、新歌学习

1、初听，感受歌曲旋律 2分

师：这三位小音乐家在音乐会为大家演奏，我们一起来听一听。除了我们还有哪些观众朋友？1 歌曲听完了，告诉老师你现在的心情怎样？

2、民歌风味的歌曲，有什么特点？（drmsl）你能唱一唱吗？1 3、节奏模仿，激发兴趣。1

师：唱的真好，模仿老师，为自己鼓鼓掌吧。注意休止符。1 A:

XX XX︱XX

XX︱XX

XX︱X -‖

B:

XX XX︱XX

XX︱XX

OX︱X -‖

3、节奏巩固，并做声势处理。2 X X XX︱X X X X ︱XX

OX︱X -‖

滋 扭扭 滋 扭

（扭扭 得儿

喂）

嘀嘀嗒嗒

嘀嘀嗒嗒

（嗒嗒

得儿

喂）

咚咚咚咚

咚咚咚咚（咚咚 得儿

喂）

2、复听，师范唱2

师：乐器的演奏动作学会了，下面我们就随着音乐来演奏一边。

并听一听歌曲里当小音乐家演奏各种乐器时，观众的反应是？分三个小组回答。歌词——第二部分学习

师：这么好听的歌曲引来了观众，当我拉起小胡琴时，小狗、小猫是怎么表现的？1

——听了喇叭是怎样的表现，

——听了铜鼓有什么样的表现？（教师黑板画图帮助记忆歌词）

4、默唱歌曲。2 5、学生跟琴学唱第一、二段。并完整演唱第三段。2

6、结束句。1

7、师生分角色记忆歌词，并做歌曲情绪处理。4

8、完整演唱，师生表演。2

四、音乐实践，合作表演。

1、师：如果你是小音乐家，你会用什么乐器演奏呢？

2、小组合作讨论，徒手模仿演奏动作，并讨论喜欢表演哪一段，或用歌曲以外的乐器，小组选择练习。

3、小组展示。看哪一组唱、奏得好。 七、小结，下课。

播放音乐，边演唱边走出教室。