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Module 8 Unit 1 Do you often play with dolls? 学习任务：Do you often play with dolls? 功能：谈论行为习惯和喜好. 1.热身复习1）有节奏的颂唱上一单元的儿歌。2）听写上一单元的单词。2. 导入：带领学生温习一下“often”
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Unit 1 Do you often play with dolls?教学设计及教案分析
未知
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关键词：Unit 1 Do you often play…教学设计及教案分析
正文
Module 8 Unit 1 Do you often play with dolls? 学习任务：
Do you often play with dolls? 功能：
谈论行为习惯和喜好. 1.热身复习
1）有节奏的颂唱上一单元的儿歌。
2）
听写上一单元的单词。
2. 导入：
带领学生温习一下
“often”的意思。在黑板上写出星期一到星期天的单词．一边说句子一边在相应位置上打钩：“I watch TV on Friday, Saturday and Sunday. I often watch TV.”
告诉学生：在今天的课文中，我们要了解到Amy和Lingling的一些爱好和***家要注意她们使用的语言。学习过后，大家要针对同学们平时经常做的事情做一个调查。
3. 课文教学
1）学习新词，并用新词造句。帮助学生了解新词的含义，及实际运用。
2）使用录音呈现SB活动l的内容。请学生看动画．听一听Amy和Lingling之间的对话。听完第一遍后，老师可以提出一些问题，让学生带着问题听第二遍录音，例如: “How many photos are there in the story? What can you see in them?”
听完第二遍后，老师再次提出问题: “Does Amy often play with dolls/read stories/clean her room?”听第三遍时，可以让学生边听边跟读，在课文中找出
“often”并划出来，同时试着找出问题的答案。
听过三遍录音后，可以带领学生完成AB练习1，通过练习帮助他们理解故事内容。
在完成AB练习1的基础上让学生以小组为单位完成练习2和练习3。完成练习3时，可以先请几位学生起立向全班提问，其他学生回答。然后，让学生两人一组进行问答。
请学生看SB活动2中的图，试着说出它们分别代表代表什么行为。学生应该能够说出如下词组: play with dolls，read books，clean room。请学生两人一组试着使用这些词组展开对话，然后听录音跟读。老师可以根据课文提问: “Does Amy／Lingling often play with dolls／read books／dean her room?”请单个学生起立回答。
4. 活动一：
利用课件出示以下表格：
1）
让学生讨论该表格。
2）
教师依据该表说一些句子，让学生看图判断正误。
3）
教师就该表提问，让学生在回答时体会频率副词的使用方法。
5. 活动二：
现在很多学生利用业余时间学有一技之长。让他们说说自己平时学习的习惯。
如：
I often have English lessons at 8 o’clock on Sunday.
接着请另一位同学以第三人称重复该同学的发言。
如：
She often have English lessons at 8 o’clock on Sunday.
6. 课后作业：
1）抄写课后单词；每天听磁带20分钟；
2）完成练习册上这一单元的作业。
3）利用课余时间和自己的同伴和好友等就自己平时的爱好进行对话，以此增进同学之间的相互了解。下节课上课前，老师可以邀请一些学生上前介绍自己同伴的日常活动和爱好。
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来自：学校：茂名市方兴小学
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