第4课 横钩的写法教学设计与反思

第四课

横钩的写法

课时：1课时

教学目的：

1、认识横钩的名称和形态，掌握其书写方法。

2、掌握横钩基本笔画的书写技法，同时注意教育学生养成良好的书写习惯。

教学重点：使学生掌握横钩的书写方法和廓钩填墨的具体方法。

教学难点：毛笔在笔画转折时的运笔方法。

教具准备：毛笔字的书写用具、课件及实物投影和放大的范字。

教学过程: 一、组织教学：

稳定学生情绪，要求学生闭上眼睛按写字姿势(头正、身直、臂开、足安)做好。教师检查学生用品的齐备和摆放情况。

二、观察名帖：

观察范例字“安”“宇”中的钩的巧妙变化。横钩可分为长横钩、短横钩等。

谁能说说长横和横钩有什么相同点和不同点呢？

相同：起笔和行笔相同，

不同：有钩、露锋收笔

谁能说说“安”“宇”中的钩的巧妙变化是什么？

（1）、注意重心，找重心线。

（2）、注意钩的方向，有呼应关系。

（3）、注意左右两端平衡对称。

三、技法指导：

横钩：顺锋入笔写横，至横的末端时稍提笔后再顿笔然后向左下方提笔出锋。

从今天起，我们要采用一种新的方法来书写毛笔字，即廓钩填墨的方法。教师板书“廓钩填墨”四字，同时解释概念。教师以基本笔画“横”为例在实物投影上进行演示。教师演示时，除要一笔写准外，还要扼要说明廓钩与描红的不同之处。特别是要及时提出填墨时的具体要求：一是既要把墨填满又不能使墨溢出线外；二是要一笔写成，千万不要缩手缩脚，反复描画。

同学们看了老师书写的宇字，你们想不想书写一下呢？在书写的时候一定要仔细对照范例字进行书写。学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

1、小展评：同学们你说说他的字好不好，好在那里？

2、我们总结出来了不足，下面要加以改正，不要再犯以前犯的错误，不犯就是改。

（一）认识课本中“当”与“常”二字的廓钩字形，并使学生了解廓钩字的主要特征：

1、字由双线勾出笔画轮廓，并且字内是空的；

2、字笔画的轮廓线是封闭的。

（二）横钩的写法：结合教学挂图讲解运笔方法，并分步示范。

1、落笔后调转笔锋，中锋右行成横。

2、行至转折处，略向右上提笔，随后用力向右下方顿笔。

3、逐渐提笔出钩，仍用中锋行笔，切不可侧锋抹出。

（三）学生用手指依课本图示体会横钩书写时的运笔方法。

（四）学生用手指在课本上按笔顺书写范字“冠”和“帝”。

（五）教师强调廓钩填墨的基本方法及注意事项。（内容见课本）

四、布置作业：

书写第四课随堂练习“横钩”、“宇”字页。

五、学生书写练习，教师巡视辅导。

六、课堂小结：

表扬学习认真的同学，并将较好的作业向全体同学展示，鼓励大家继续努力。同学们在今天学得很认真,把钩画写得很到位,希望同学们在平时的写字中能把钩写得漂亮,把今天的收获带到平时的学习生活中,一定会有更大的收获。

七、课后反思：

要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练，需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功，特别是老师的写字对学生有着深远的影响。这是因为老师的书体和书写风格对学生的影响最大，老师的示范写字对同学们的影响较大。