6 花儿草儿真美丽教学设计(第二课时)

人民教育出版社义务教育教科书《道德与法治》一年级下册

第六课 花儿草儿真美丽

汕头市私立广厦学校 谢佳文

教材分析：

《花儿草儿真美丽》是《道德与法治》一年级下册第二单元第六课的教学内容。本节课侧重培养儿童欣赏大自然的美，亲近、热爱大自然的情感。能够用自己的方式发现、记录生命的多样性，感受生命的美丽，愿意为了维护这份美丽做力所能及的事，体现了一个人乐观的生活情趣和公民基本的生活责任感。

学情分析：

小学一年级的孩子处在具体形象思维阶段，他们的生活经验和知识积累尚浅，对事物的概念还保留在具体形象上。本课充分利用一年级学生对周围新鲜事物有强烈的好奇心的特点，让他们愿意去亲近大自然，发现生命的多样性，学会科学地与花草接触，初步具备环保意识，过健康、安全，有爱心的生活。

教学目标：

1. 欣赏大自然的美，愿意亲近大自然。

2. 认识和感受生命，用自己的方式去亲近记录生命形态。

3. 在亲近大自然的同时，提高环保意识。

教学重难点：

1. 认识和感受生命，初步形成环保意思。。

2. 培养学生与自然共在的美好情感。

教学准备：

1.学生课前走进大自然，寻找身边的植物，并用自己的方式记录植物生命形态的美丽。

2.将学生分为若干小组，种植小植物，并让他们观察植物的生长变化。

3.邀请家长参与学生的活动，并录制视频。

4.学生编排情景剧《我和小树》。

5.教学课件、板书贴画。

教学过程：

一、激趣导入，揭示课题。

1.师：同学们，你们觉得大自然的花花草草美吗？喜欢到大自然中游玩吗？有一位小伙伴，它也很喜欢！你们猜，他是谁？

2.（课件出示巧虎，巧虎说话）同学们，大家好！我是巧虎，春天来了，花儿开了，草儿绿了，大自然的景色美丽极了！我们一起去郊游吧！

3.师：同学们，想去吗？那我们跟着巧虎一起看花看草去。

4.

（巧虎）大自然中的花花草草可漂亮啦！瞧！这是…我十分喜欢他们。

师:哇！大自然的花儿草儿真美丽！（板课题：花儿草儿真美丽）

二、寻找植物，感受生命。

（一）寻找身边的植物

1.最近，许多同学们都到大自然里寻找植物，他们还给我发来了照片和视频，我们一起来欣赏欣赏。

2.谁愿意跟我们分享，你在家里阳台、小区、校园、公园等地方见过哪些植物呢？ 3.学生分享交流自己认识的植物。

4.我们的同学真厉害，认识这么多的植物。如果你看到喜欢的植物，但你不认识它们，该怎么办

（问父母老师、上网搜索查询、查阅相关书籍）

5.老师有一个好办法，我能用手机来告诉大家这是什么花！你们瞧！老师只要把这盆小花拍张照，“形色”软件就会告诉我们的答案啦，而且还会告诉我们相关的植物资料哦！很神奇吧？

6.小结：大自然的花花草草种类很多，现在地球上已知的植物有40多万种，真是一个大家庭啊！

7.今天，我们教室里来了一群可爱的植物朋友，它们多美丽呀！快以小组为单位，仔细观察它们，再向组员介绍植物朋友吧！

8.看到同学们说得这么开心，巧虎也很想认识它们，谁来介绍呢？

9.指名学生汇报交流。

10.同学们都有一双会观察的眼睛。通过观察，我们发现了有的植物会开花，有的植物形状独特，有的颜色各异，它们各式各样，千姿百态的，花儿草儿真美丽呀！（板书：千姿百态）

（二）感受植物的生命

1.花儿草儿这么美！谁亲手种过小植物呢？赶紧来跟大家说说那有趣的过程吧！

引导学生分享：时间一天天过去，你们发现它有什么变化吗？

师小结：小种子在不停发生变化，说明它怎么了？（在生长）

2. 植物的生长过程是非常有趣的！种子宝宝在大地妈妈的怀抱里，生根、发芽、开花、结果，种子落地，又会长出新的嫩芽。它们不断地生长着，这就是生命。

（播放植物的生长过程的视频）师引导，让学生明白植物在不断地生长着，这就是生命。（板书：不断生长）

3. 老师在我们学校的外墙发现了一种可爱的小植物——爬山虎。他的生命力可旺盛了！

绿绿的爬山虎身上长着许多的小脚！瞧，它的每双小脚上有六七根细细的脚趾，每根脚趾头都有一个圆圆的小吸盘，它们便利用这些小吸盘紧紧地抓住墙壁、墙缝，一步一步地往上爬呀，爬呀，可有意思了！

4.学生分享自己在大自然中，感受到哪些植物是有生命的。

5. 同学们说得太有意思了！花儿有生命，小草有生命。大树也是有生命。有一位小男生种了一棵小树，他和小树之间发生了什么故事呢？我们一起观看情景剧《我和小树》。

学生分享从故事中，了解到了什么。

6.小结：大自然的植物都是有生命，我们应该要热爱大自然，关爱呵护植物的生命。（板书：生命）

7.学生朗读课本里22页的儿歌。

三、成长相伴，升华情感。

1.学生分享：植物朋友会给我们提供什么帮助呢？ 2.家校共育，结合时事（汕头创文）播放家长告知孩子们植物朋友有美化环境的作用的视频。

3. 小结：花儿草儿为我们的生活带来了许许多多的帮助，真是我们的好朋友！你们想对我们的好朋友说些什么呢？

学生分享想对我们的好朋友说些什么呢？ 4. 同学们还有好多话想对赶紧把你们想对他们说的话悄悄地写在心意卡上，再送给我们的大自然，让大自然的花儿更红，草儿更绿！

（学生把想对花儿草儿说的话写在心意卡上）

5. 看，有了花儿草儿的陪伴，我们的生活会越来越美好！让我们用歌声结束今天的学习，对花儿草儿表示感谢吧！

唱跳歌曲《小花小草》。

四、布置作业：

老师推荐有关植物知识的绘本。

附板书设计：

花儿草儿真美丽

千姿百态

生命

不断生长

教学反思：

我执教的是人民教育出版社义务教育教科书《道德与法治》一年级下册第二单元第六课《花儿草儿真美丽》。在设计教学时，我通过课前布置学生走进大自然，寻找身边的植物和亲手种植小植物，并跟踪学生观察和记录情况。课堂上，师生交流寻找、收集、整理、了解的植物及种植植物的过程，引导认识和感受植物生命，能够用自己的方式发现、记录生命的多样性，感受生命的美丽，愿意为了维护这份美丽做力所能及的事。旨在培养学生欣赏大自然的美，亲近、热爱大自然的情感。

期盼借助今天这样难得的交流活动，得到各位领导、专家、老师的指点。下面我谈谈我为上好这节课所做的几点努力：

一、还原生活，搭建交流平台。

本课的主题教育与学生的生活和经历紧密相关，要使教学能够触动学生，对他们具有指导意义，就要重视学生亲历的生活和感受，重视利用学生生活资源。因此，因此，在课前，我布置学生走进大自然，寻找身边的植物，观察小花小草等植物，还和孩子们一起种植小植物，引导学生观察，并用自己喜欢的方式记录发现，再让学生将自己的观察与发现带入课堂，进行交流与分享。这样，学生的自己的所见和所感便成为了课堂鲜活的教学资源，让学生在亲切熟悉的场景中产生共鸣，能够起到良好的学习效果。

二、活动体验，培养道德情感。

本节课，我用多种活动形式激励学生，如小组观察分享花草朋友、聊聊种植心得、分享交流感受植物的生命经历、观看情景剧、写心意卡、唱跳歌曲等，帮助学生去感悟植物的多姿多彩，引导学生认识植物与自己一样也是拥有生命的，与人类共同生活在地球上，构成了美丽的世界。激发学生去探究植物的兴趣，满足了学生好奇的心理，使学生在感知的过程中获得了新的知识。

三、家校合作，丰富课程资源

课前，邀请家长们一起参与教学活动，设计家长们与孩子一同寻找植物、收集整理植物的作用。近日，汕头开展创文活动，通过邀请家长合作录制创文后的汕头美景视频作为教学资源，拉近学生与教材的教学内容的距离，让学生感受到植物能美化我们的环境，激发学生热爱大自然，提升学生的环保意识。

当然，本节课的教学仍存在许多不足，对于一年级学生来说，口语表达能力尚且稚嫩，收集积累的知识未能较全面的通过语言进行表达，表述不够完整，还需在以后的教学中继续加强培养，并逐步提高学生学会自主收集资料的能力。