5.拼音字母变化多教学设计第一课时

课题

教学

目标

拼音字母变化多

课时

1课时

1．

通过联想，把感兴趣的拼音字母变成有趣的画。

2．

在教师的启发下，使学生的联想能力有所提高。

3．

对拼音字母进行联想、设计的过程中，体验美术活动的乐趣。

教 学 过 程

一，设置情境，视频导入：

艺术与生活息息相关，不论是远古时期或是现在，又或是埃及文明

，华夏文明，雅典城邦，罗马帝国，每个时代都涌现出了许多艺术家！他们用艺术记录着这个世界，同时，改变着这个世界！越来越多的中国小朋友热爱这门学科！他们用自己稚嫩的画笔，向经典致敬！艺术源于生活，又高于生活！

毕加索曾说：“每个孩子都是天生的艺术家。”

小朋友们的年纪虽小，但是也将我们对艺术的追求，蔓延至广告，影视，动画，产品设计，等领域。小到我们身上每块布的花色，每件衣服的样式，大到高楼大厦，城市规划。艺术让原本呆板的事物变得活灵活现，艺术让生活更美好！

今天，我们要用艺术将我们的传统课堂改变！

（

课件出示: 1.汉语拼音字母2声母，3韵母，4.整体认读音节

）

同学们，根据提示图片，猜一猜今天这节美术课要改变的是哪一门学科？

生答：语文！

如果再具体一点呢？是语文中的什么知识？ 生答：拼音字母！

这节课就让我们一起走进美术与语文融合的殿堂，走进本课《拼音字母变化多》。

二、讲授新课

1、你在生活中什么地方见过拼音字母？谁来说说。

学生自由发言。

2、在课堂环境中，我们能用什么方式，什么材料进行制作呢？

（学生发现，回答……学生归纳出三种制作方法：1水彩笔2剪纸3彩泥）

这些是我们本节课所需要的材料，

3、那我们又该如何使用这些材料进行创作呢？也就是使用什么方法进行制作？

看图片，归纳制作方法。

（1）变线条，加颜色

（2）联想相近事物

（3）加入卡通元素

4、我们了解了制作材料和创作方法，现在，就让我们小试牛刀，开始我们的课上小练习吧！

（1）.任选几个字母进行联想设计练习，要求巧妙设计。

（2）.根据自己名字的拼音字母进行联想设计。（二选一）

三、学生作画，教师巡视

四、学生作品展示，自评、互评

五、总结

不知不觉中，这节课也到了尾声。同学们，生活中还有许多拼音字母朋友在与我们捉迷藏呢！请同学们运用自己善于发现美的眼睛，去探索更多美好的事物！在课下尝试用其他创作方式进行创作吧！