13 我想和你们一起玩教案推荐

课题

我想和你们一起玩 主备 廖

婕 学习时间 总 2 课时 第 1 课时

1.知识与技能:感受、体验规则在游戏中的。

2.过程与方法:在游戏、讨论中学习。

目标预设

3.情感与态度:（1）让学生喜欢和同学在一起，体验和同学一起玩儿愉悦，感受集体生活

的快乐；（2）培养初步的群体观念和合作意识，懂得如何与同伴友好相处。

学习重点

学习难点

学习准备

内容

版块

一.导入

二、教学内容：

（一）活动一

（二）活动二

在游戏、讨论中感受、体验规则，激发学生的乐群情感。

在游戏中愿意遵守规则，能自觉要求自己守规则。

课件PPT 教研组共案

设

计

意

图

激趣导入新课

导入规则意识

体验规则、安全意识

课前调整

教师活动

师：前几天，咱们学校刚举行了春季田径运动会，廖老师现在想起来都觉得好有趣。咱们的运动会的有趣除了比赛，我们还可以做游戏，比如猜年龄，比如编花篮。大家一起欢乐多。这节课，廖老师就是来带着孩子们一起玩的。（板书：我想和你们一起玩）

1.

坐姿最端正的小组在哪里？邀请一组学生玩“保护小白兔”的游戏。

游戏规则：小组中一个孩子当大灰狼，一个孩子当小白兔，四个孩子是保护者，围成圆圈保护小白兔，小白兔被碰到了的话，游戏就结束了，游戏时间一分钟。

嗷呜，大灰狼抓到小白兔当晚餐啦！（保护者们真能干，让小白兔成功地逃脱了大灰狼的追捕。）

2.

刚刚孩子们观看了游戏，出现了很多状况（小白兔差点摔倒了，保护者的手松开了等），现在请大家讨论一下，怎样把游戏玩得开心又好玩？（板书：规则、安全）

3.

小结：孩子们说得真好，咱们玩游戏时，要有安全意识，遵守游戏规则。

1.

既然大家已经知道要怎么玩耍了，接下来我们就来玩一个“金刚圈与白骨精”的游戏。廖老师邀请来了孙悟空，给咱们画了一个伏魔圈。老师要请四个孩子来当唐僧，两个孩子当白骨精。唐僧的身体超出了伏魔学生活动

生：回忆运动会玩的游戏。

生：玩“保护小白兔”游戏。

生1：制定游戏规则。

生2：注意安全。

生3：懂得倾听。

（三）活动三

培养初步的群体观念和合作意识，懂得如何与同伴友好相处。

圈，就会被白骨精抓走了。

2.

小结：通过这个游戏，会观察思考的孩子，学会了遵守规则之后，咱们玩游戏就变得更有趣啦！

1.

刚刚你们玩得开心吗？那如果是你自己一个人玩，会这么高兴吗？

2.

说一说：一个人玩为什么不开心呢？

1.

师：对，一个人玩虽然可以折纸飞机、踢毽子，但是一个人玩会很孤单。今天咱们的宿子涵、兰曦辰等小伙伴们给孩子们带来了一个小故事表演，名叫《小布丁和小蝴蝶》，有请几位小朋友上台。

2.

这个叫小布丁的小孩子，也很想和你们一起玩儿，但是他遇到了什么困难呢？

3.

小布丁后来是怎么解决这个问题的呢？（我该怎么做，我怎么参与？预设：克服胆怯，有礼貌地说话，有秩序，尊重）

4.

我们的小布丁和小蝴蝶勇敢地走出了家门，找到小伙伴们，很有礼貌地跟小伙伴商量，然后一起玩耍了，看看我们小布丁最后脸上的表情，多么高兴呀！

5.

小布丁有了好朋友一起玩，可是小龙蓝迪却和小伙伴们有矛盾了，我们一起去看看。观看动画片《蓝迪智慧乐园之人际交往》。

6.

蓝迪和小伙伴们是怎样愉快地玩耍的？

7.

小猴和小老鼠喜欢蓝迪的玩具是不是直接抢过来的？不是，他们很有礼貌地跟蓝迪商量，然后用自己的玩具跟蓝迪换，大家都玩得很开心。就像跳大绳一样，有的小朋友在里面跳，有的小朋友在旁边甩跳绳。跳的小朋友很高兴，甩生字的小朋友因为为大家付出了很多，会收获更多的朋友。

8.

请孩子们翻开《道德与法治》P50，今天咱们学习的内容都是从书里来的，孩子们回到书里去看一看，

生：不会。

生1：孤单。

生2：没有人一起说话。

生：请一个小组的孩子表演《小布丁和小蝴蝶》。

生1：没人和他玩。

生2：他不认识其他人。

生1：勇敢。

生2：有礼貌地表达想法。

怎样与小朋友一起玩得更开心？

9.

小结：有些孩子和别人玩的时候总是发生矛盾。我们要尊重别人，遵守游戏规则，维护游戏秩序。同时要学会礼让，下次小朋友会更喜欢和你一起玩。

我们的游戏因为规则、安全、礼让会像花儿一样绽放。

板书设计

我想和你们一起玩

规则

安全

礼让

作运用学到的规则和小伙伴们一起玩游戏。业设计

游戏

教学

反思