Unit 2 I made a kite.ppt配套的教学设计及说课稿

Module 8 Unit 2 I made a kite 教案

1教学目标

知识目标

1、能理解并会听说Activity 1 及chant 中的单词与句子。

2、能听说读写本课新单词:drew, cut, piece, paint ,stick, tied, string并掌握出现的动词过去式。

3、能听说认读Activity 2 中的句子,会灵活运用。

4、能理解Activity3 中的句子,并会仿写。

能力目标

1、通过对单词,句型的学习与操练,运用一般过去时表达自己制作物品的过程。

2、通过学习培养学生听说读写和灵活运用语言的能力。

情感目标

1、积极主动地学习并参与英语课的各种活动。

2、培养学生热爱自己的国家,热爱生活的高尚品质。

2学情分析

五年级学生学习英语已有两年多,有一定的语音语汇基础,但表达的能力还是会参差不齐,兴趣也没有低年级表现得高。为了面向全体,设计

内容要能在持续学生的兴趣上,引导学生参与学习,探讨和发展。学生需要一定的激励,所以恰当的评价对他们的发展也是很重要的。

3重点难点

重点

1、掌握本课的词汇和句型。

2、通过制作自己喜欢的物品,灵活运用所学句型进行表达。

难点

用英语表述制作物品的过程。

4教学过程

活动1【导入】Step1Warm up

1、Greeting T: Good morning, boys and girls. Do you like these kites? They are from China... 2、Let's chant (设计意图:通过师生对话让学生认识中国民间传统制作工艺——风筝,让学生感知知识和衔接下一个环节。chant用来营造学习氛围,激发学生兴趣。

活动2【讲授】Step 2 Presentation

1、出示中国龙风筝,学习a dragon kite

2、Activity 1 1) Look, yesterday I made a kite, how did I do it? 2) Listen and repeat. 3)学习动词过去式(made, cut ,drew) 4) What did I use?认识paper, stick, sting (通过课件感知制作过程,学习相关单词,为下一步学习打下基础。)

3、Activity 2 1) Daming made a kite too. How did he make? 2) Listen and find 3) Read 4) listen and repeat 5) Talk with your partner

活动3【活动】Step 3 Practice 1

1.Look ,listen and number 2. Retell the text and read the words. (设计意图:循序渐进引导学生从词到句到篇,多听多说,训练学生听说能力) 3。Look and say(小组分别有同学作动作,有同学说过程。展示时给予

评价)

活动4【练习】Step 4 Practice 2

1、Activity3 How did Lingling make a paper-cut? 1) Look at the pictures 2) Talk with partner 3) Write and check 2.写出下列动词的过去式

(利用活动持续学生的学习兴趣,练习巩固学生的读写能力,使学生牢牢掌握本课知识)

活动5【测试】Step 5 Consolidation and extension

1、Group work How did you make a... 学生结队制作书签或扇子

(设计意图:实践出真知,提高学生的实践能力和口语表达能力,培养学生热爱生活的高尚品质)

活动6【作业】Step 6 Homework

1、听录音,读课文

2、向你的家人或朋友介绍你制作物品的过程。

(设计意图:加强知识巩固)