演唱 拉勾勾优秀获奖教案

《拉勾勾》

一、学习要点

1.懂得用正确的歌唱姿势来演唱

2.演唱歌曲《拉勾勾》，为歌曲创编动作

二、学习目标

1.能熟悉《拉勾勾》的旋律，主动学唱歌曲

2.能自信地创编《拉勾勾》动作表演

3.通过歌曲学习，理解团结友爱的重要性，增进师生情感

三、学习过程

一、引入设计

组织教学,听音乐安静师生约定。

师：老师要送给你们一段欢快的音乐，请把小耳朵竖起来听(教师弹琴：歌曲旋律)，好听吗?(好听)但是老师有个要求当你们听到这段音乐的时候要马上安静下来了，不能有一丁点的声音，坐直,双手放在大腿上.能做到吗?(能)好，那老师现在就来考考我们一年级的小朋友是否能做到.(老师再次弹奏)哇，做得真棒，我们唱歌的时候也要像现在这样坐好,同时请记住这段音乐，这是老师和我们小朋友的约定，既然是约定，那老师要和小朋友一起来拉勾勾了。

二、寓教于乐,玩拉勾游戏：熟悉歌词旋律和节奏。

1、师边按节奏念歌词边与一学生拉勾勾. 师：金勾勾，银勾勾，小小指头勾一勾。金勾勾，银勾勾，我们都是好朋友。

2、请两三名学生一起玩. 师：还有谁愿意与老师拉勾勾?好，你来。

3、全体玩拉勾勾游戏。

师：小朋友们想不想与老师一起玩拉勾勾的游戏呀?(想)伸出你们的小指，跟老师一起念：金勾勾，银勾勾，小小指头勾一勾。金勾勾，银勾勾,我们都是好朋友。(为我们自己鼓鼓掌：X

X X

X

X X

X X

X

X)

三、学唱歌曲 1、教师范唱，与学生互动.师：我们玩了拉勾勾的游戏，你们想不想用歌声把它唱出来呀?(想)先听老师来唱一唱。(边唱边表演) 2、欣赏音乐为歌曲伴奏。(拍手、拍腿感受三拍子节奏)

师：这首歌曲好听吗?(好听)这么好听的歌曲我们为它打打节奏吧(教师示范边唱边拍手拍腿)

跟着老师一起做做看：拍手一下，拍腿两下，X X X(强弱弱)这是一首三拍子的歌曲。分析拍号的变化，老师可带学生做律动进行对比 2/4 ●

○

欢快、活泼 3/4 ●

○

○

优美、抒情 .下面我们跟着音乐一起为它伴奏，提示我们的身体也晃动起

来。

3、

随音乐做三拍子律动，和教师一起用动作表示音高：高音手指指的高，低音手指指的低，仔细聆听并自己加入即兴表演。

4、学唱歌曲

(1)跟唱歌曲

师：哇，加上我们小朋友的伴奏，这首歌曲变得更美了，下面就要用我们优美的声音把它唱出来，老师唱一句，小朋友跟一句，可以吗? (2)师生接唱

师：小朋友们学得可真快，老师想和你们一起来合作，我唱前半句：金勾勾，银勾勾，你们唱后半句：小小指头勾一勾，听清楚了吗?(提示看哪位小朋友记得最牢了)，我们换一下，小朋友唱前面，老师唱后面。(真厉害!)

(3)生生合作

师：我请一个小朋友来唱前面，其他小朋友唱后半句。交换一下。

(4)完整齐唱

师：下面我们用优美地、甜甜地声音把这首歌曲完整地来唱一唱。

(5)分组唱

.全班分小组比一比，看哪组唱的好。

四、创造表现 (1)跟音乐做动作。小朋友们都唱得很棒.下面我们要为歌曲加上优美的动作。

(2)组织游戏，不要求动作统一，提倡学生自编自演，鼓励学生分小组自编动作演唱歌曲。 （3）表演展示，交流评价。推选几组进行表演；总结哪一组表演好哪一组演唱好并评奖。让学生在理解音乐的基础上对音乐有自己的感受和评判，不限制学生对音乐的想象，充分保护学生的想象空间，使学生充分发挥想象力提高理解、感受音乐能力 学生的互动能力需要加强。

五、评价总结

。今天我和你们成为好朋友,老师希望你们同学与同学之间也能成为好朋友.以后团结一致,相亲相爱.