第1课幽默的形象优秀获奖教案｜教案在线预览

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对应课文《第1课 幽默的形象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

幽默的形象一、教学目标1，了解漫画的基本特点和基本表现方法。2.学习运用漫画的表现手段创作漫画。3.培养学生热爱生活的美好情操和善于观察生活、思索生活的良好习惯，、二、教学重点分析、了解漫画的特点和表现方法。三、教学难点如何创作漫画。四、教学准备1.布置学生课前预习教材。2.搜集较易理解的漫画作品，

资料类型：教学教案文档

所属课文：第1课幽默的形象

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2018-04-26 20:57:00

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学校：富宁县归朝镇中心小学

第1课幽默的形象优秀获奖教案

未知

2018-04-26 20:57:00

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关键词：第1课幽默的形象优秀获奖教案

正文

幽默的形象

一、教学目标

1，了解漫画的基本特点和基本表现方法。

2.学习运用漫画的表现手段创作漫画。

3.培养学生热爱生活的美好情操和善于观察生活、思索生活的良好习惯，、

二、教学重点

分析、了解漫画的特点和表现方法。

三、教学难点

如何创作漫画。

四、教学准备

1.布置学生课前预习教材。

2.搜集较易理解的漫画作品，并制成灯片或准备投影仪放大，

3.搜集漫画家张乐平的漫画作品《三毛爱科学》、《三毛流浪记》。

4.历届学生漫画作品。

5.学具同教材要求。

五、教学过程

(一)欣赏：了解漫画的特点。

1.出示漫画《三毛流浪记》和《三毛爱科学》。

2.出示历届学生漫画作品。

表现手法：夸张、比喻、拟人等。(板书) 特点：在讽刺和幽默中歌颂真、善，美，抨击假、恶、丑，使人们在笑声中受到教育，得到美的享受。

(二)分析：学习漫画的表现手法、

I.打开教材让学生自学。然后各自谈谈对漫画《妈妈和老师》、

《如此值日》的分析和理解，从而进一步加深理解漫画。

2.结合前面的范例，教师讲解漫画的构思和立意，让学生理解漫画是怎样达到宣传正义、抨击丑恶的目的。

(三)思索：尝试漫画的创作。

选择自己身边的人和事，通过联想夸张人和事的特征，画一幅或一组漫画。

1、教师举例提示，比如“皆大欢喜”、“学雷锋”等等。

2.学生联系生活大胆想象，尝试创作漫画。

3.教师巡视指导。

(四)展示：表扬优秀漫画创作。

【总结】小学四年级上册美术：幽默的形象教案就为大家整理到这儿了，希望小编整理的教

案对老师和同学们都有帮助，祝大家在精品学习网学习愉快。

关于本教案的常见问题

Q：第1课幽默的形象优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第1课幽默的形象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第1课幽默的形象优秀获奖教案