黄葛树，山茶花课时教案

《黄葛树，山茶花》教案

开州区汉丰第八小学 张前波

一、教材分析

歌曲为大调式，一段体，旋律简单、流畅，唱起来朗朗上口，歌曲通过对重庆市花、市树的赞美，告诉大家一个道理，家乡不仅要山水美，而且更需要精神美，心灵美。

二、学情分析

刚刚升入三年级的学生初步接触合唱歌曲，比较陌生，有一定的难度，注意在活动中引导学生合唱训练，要多用耳朵听，多感受。

三、教学目标

1．学生能用喜悦的心情、自然的声音演唱歌曲《黄葛树，山茶花》。

2．学生能整体欣赏、模唱感受歌曲的旋律，学习并掌握简单的二声部合唱。

3．学生能参与小组合作，在活动中将“XX X”融入到歌曲的体验之中。并运用多种打击乐器创编音乐，提升学生的音乐技能。

四、教学课时 1课时

五、教学内容 唱会歌曲《黄葛树 山茶花》

六、教学重、难点

掌握简单的二声部合唱，准确掌握好节奏。

七、教具准备

多媒体课件 葫芦丝 碰铃 响板 钢琴

八、教学过程

(一)组织教学

1.上课（师钢琴弹奏2/4 12 34│5─│ｉ5 ｉ5│54 32│1─││师生问好）

（二）激趣导入

聆听《黄葛树

山茶花》葫芦丝吹奏（导入）

1.欢迎孩子们来到今天的音乐课堂，首先请大家感受一段有趣的音乐，想一想歌曲带给你怎样的感受?（播放歌曲老师用葫芦丝伴奏）（播放课件伴奏音乐）

谈感受，①音乐很美②乐曲情绪喜悦活泼，③老师你吹得真好!④音乐很好听……..) （三）揭示课题

1.今天老师给大家带来一首优美动听的歌曲《黄葛树,山茶花》（板书课题）

【环节教学目标】教师采用葫芦丝吹奏歌曲《黄葛树 山茶花》进行导入，能激发学生的学习兴趣，使学生对歌曲的旋律有一个初步印象。

（四）情感体验师导语

1.孩子们，你们见过黄葛树吗?(生答:在家乡见过) 2.那！黄葛树是哪个城市的市树，山茶花被誉哪个城市的市花。你们又知道吗？

重庆

是的！(1986年，黄葛树正式命名为重庆市市树。山茶花命名为市花）它正式成为重庆文化的一张名片。

（五）引入重点乐句

1.节奏训练“XX X”

现在请孩子们闭上眼睛，想想春天到了，和煦的春风吹绿了黄葛树，哪位小朋友来模仿春风的声音？

模仿来！孩子，请你：下面请全体同学跟着琴声来模仿, 身体坐正，口腔打开，面带微笑，轻声高位! 4/4 呼

— 呼

—| Ｘ

— Ｘ

—| 0 0 沙沙

沙| 0 0 X X X| 0

（适时板书）

此时,一阵微风吹过，黄葛树茂密的树叶发出“沙沙沙”的节奏声。你们听！

师声音示范“沙沙沙”、“沙沙沙”（由弱渐强）引导学生节奏练习。

孩子们，我们能不能加上动作来表演一下！ ①孩子们表演得非常好！下面我们一起来合作,老师模仿风声，请同学们加上动作模仿树叶的声音。师提示：（请全体同学注意,老师模仿风声时,你们要将休止符的动作加进去。）我们一起来试一试。

②孩子们模仿得真不错！现在请同学们模仿风声，但请注意这儿要模仿两次，每次模仿两拍。老师模仿树叶的声音，准备开始！

③下面请同学们分组合作模仿，左边四小组为第一大组,请第一大组模仿风声;右边四小组为第二大组,请第二大组的同学加入动作模仿树叶的声音。

④刚才老师发现第一大组有同学节奏出错了，只模仿了一次，应该模仿两次

⑤下面将两个组交换角色，再次合作一次。

〖环节教学目标】通过学生对风声的模仿既是训练二分音符（X—）；对树叶的“沙沙声”的模仿既是训练（XX X）这个节奏型，通过小组合作训练，这样就可以在不知不觉中将歌曲的难点解决了。

三、整体入手 学唱歌曲

1、第一次听

（听次数）

孩子们模仿得挺不错的！那你们想不想听听这首歌曲呀？不过老师有一个小小的要求？，在听歌曲的时候想想歌曲中“黄葛树呀 山茶花”出现了几次?听后举手告诉老师

来!孩子请你说:几次？（生答）（两次）(师画谱) 2、第二次听 （听异同）

孩子你听得真仔细！老师又有问题问了？这两次演唱效果是相同的吗？看来孩子们都有不同的意见，我们再来听听，到底是不是相同的呢？（播放课件）谁来说说？第三次听（体会二声部）

你们说的很对，第二部分的演唱加入了读童谣，旋律和第一部分不相同。下面我们一起来按照节奏读一读第一部分歌词好吗？（请同学们划拍读歌词）一起来试试，（生读）读得不错，再来一遍，这次你可以将模仿树叶的“沙沙沙”的动作加进去。看着歌谱，我们一起为歌曲的第二部分伴奏（播放课件）

3.第四次听

（师范唱）

孩子们，老师看见你们伴奏的这样好，我也想唱一唱这首歌曲，你们想听吗？（生：想）眼睛看着歌谱，当我唱到第二部分的时候，也请你们用刚才的方式为我伴奏，（放伴奏）

4.学唱第一部分旋律

接下来我们就来唱一唱，（出示第一部分旋律）

➀请全体同学随琴用“lu’模唱旋律，身体坐正，口腔打开，面带微笑，轻声高位(1遍) ➁下面分两个大组随琴用“lu’模唱旋律，首先请第一大组学唱,第二大组随音乐伴奏；唱毕，两个大组交换。

➂孩子们唱的真好!现在我们跟第一部分旋律填上歌词吧！(1遍) 第二部分 二声部练习

➀了解齐唱、二声部合唱含义

孩子们，刚才我们演唱的这一部分，也就是大家都唱同一个旋律，单声部的群唱，叫做（板书：齐唱）第二部分除了齐唱的声部外，还加入了其它的声部，像这种多声部的演唱形式，称为合唱，（板书：合唱）下面我们分成两个声部，一起来配合演唱，上面这一排是一声部，下面一排是二声部。

➁提示最后两小节的接唱

同时!请孩子们注意了，在倒数第二小节，师指着歌谱提示：歌词(靠你)是一声部演唱，（靠我）是二声部演唱，最后靠大家两个声部一起唱（靠大家）。同学们我们来唱一唱！（师弹伴奏）(生:学唱)

➂分组学唱二声部旋律

第一次唱

孩子们唱得挺棒的!接下来，全体同学们唱一声部，老师唱二声部，我们一起来配合演唱。（师弹伴奏）

第二次唱

现在交换演唱，老师唱一声部，请同学们唱二声部，准备开始！ 第三次唱

我发现有的同学没有按声部学唱，下面再次学唱（师：强调必须按声部演唱）

第四次唱

孩子们唱得不错！接下来两个大组分组学唱，请第一大组的同学唱一声部，第二大组的同学唱二声部，二声部的同学加上动作

请同学们跟着音乐一起唱，注意音乐的速度和角色分配。

第六次唱

同学们唱的不错！接下来两个组交换演唱。

第七次唱

唱完后，师处理二声部之间的关系：一声部是主旋律，声音还应该更饱满些，二声部是伴奏声部，所以声音不能太强，这样声部之间才更和谐、优美。

第八次唱

下面请大家按照二声部的要求再次学唱歌曲。7、完整演唱歌曲

孩子们表现很好，下面让我们把歌曲连起来唱一唱，提醒情绪（我们作为重庆的小朋友，歌唱自己的市树、市花，你觉得应该用怎样的情绪更好呢？）

（骄傲、自豪、喜悦）（适时板书）我们就带着这样的感情去唱一唱（1遍）

四、创编音乐

同学们！我们还可不可以用其它的方式使这首赞美重庆市花、市树的歌曲更加优美动听呢？

下面就请孩子们用老师发给你们的打击乐器分小组对歌曲进行创编。请个别小组上来表演。师到组内指导“小组分享表演时，其他学生认真看。

表演：打击乐器、律动、唱歌（老师指挥）

孩子们创编的很有趣，不如我们用各种打击乐器来举办一次音乐会吧！请负责伴奏的小组做好准备，其余同学

边唱歌边律动，老师来指挥。

五、小结

1.同学们，今天这节课，我们学唱了歌曲《黄葛树 山茶花》，你从中学到了些什么呢？（生…………）

2.结束语：是呀，孩子们家乡的美丽离不开你我的努力。就如歌词说的一样“美丽的家乡我爱她，讲文明，懂礼貌，靠你靠我靠大家”。请孩子们跟随音乐旋律出教室。

六、课后小结

本课我采用放伴奏音乐，并用葫芦丝吹奏，即激发学生的学习兴趣。又让学生无意间熟悉了歌曲的旋律，为后面的歌曲学习做了铺垫。

歌曲的教学部分，我先让学生模仿风声和模仿树叶的沙沙沙的声音，模仿风声既是训练二分音符节奏。模仿沙沙沙的声音既是训练“XX X”这个节奏型，然后分小组训练，来解决难点。

在歌曲的创编环节，我运用多种打击乐器来进行练习，学生在潜移默化中即学习了歌曲有学习了乐器。而且学生兴趣更高，更浓。