演唱 大家来劳动优秀教学设计

大家来劳动

温江区实验小学

唐菁

教学目标：

1、能理解、体会劳动的愉快，并用轻而蕴含力量的声音演唱《大家来劳动》，感受、表现歌曲坚定有力的音调。

2、通过演唱《大家来劳动》使学生受到“我爱劳动，我快乐”的劳动情感教育，建立从小热爱劳动的乐观态度。

3、复习巩固基本节奏型“×

×”“x

x

x

x

”“×－”

教材分析：

《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲，2/4拍，四乐句一段体结构。歌曲节奏齐整，旋律铿锵有力，采用重复手法模仿劳动号子的音调，生动地描绘了大家喊着号子齐心协力，努力劳动的情景。但作为一年级的音乐教学内容，这首歌的歌词内容显得较为复杂，学生演、背唱会有一定难度。如歌中运用了较多的衬词，“嗨”、“哟”、“哩格”等，歌词本身含义也较抽象，学生理解起来较困难。这就需要教师通过生活化的教学方法，引导多听、多实践感受，以化难为简，乐于被学生接受。

教学重点：

学唱歌曲，能体会和表现歌曲情感。

教学难点：

1、三种节奏合奏、而蕴含力量的声音演唱歌曲

2、

体会和尝试“劳动”带来的快乐。

教学准备：

钢琴、多媒体、音响、打击乐等。

教学流程：

一、组织教学

1、 学生听音乐拍手入教室。

2、 师生互唱问好。

二、欣赏与感受、体验

1、引导谈话：今天来了这么多老师来听我们的课，我们唱首歌给他们听好吗？播放《洗手绢》一边表演一边唱。

2、唐老师想问一下你们平时在家都帮爸爸妈妈做些什么事呢？我不要你用嘴说，请用你的动作告诉我好吗？还要按我敲的节奏（师敲木鱼）x

x

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x │x

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│（生按节奏做动作其他生猜）你们会做这么多呀，那现在我们跟着音乐一起来做你会做的劳动。注意一定要跟着音乐的节奏哟！（播放《大家来劳动》伴奏）

师：大家会做的事情可真不少，师：大家做完劳动之后心情怎么样？生：高兴，快乐……

出示课题

三、出示课题新授

1、师：劳动让人高兴，快乐，变得能干聪明，那让我们就来学首劳动的歌吧。出示课题

2、讲解：拍号、强弱规律、“×

×”、“x

x

x

x

”、“×－”、他们分别代表，爸爸、儿子、爷爷、划时值线感受音的长短，用走、跑、跟着歌曲旋律念节奏。

3、播放《大家来劳动》，师：歌里都唱了些什么呀？（嗨哟，哩格）

师：歌词里除了有嗨哟，哩格还有什么呢？让我们一起来跟着节奏把它们念一遍吧！

看歌词，根据节奏念歌词，注意字音读准

老是领同学和，老师激励号召，学生和时有力，注意讲解休止符号的作用。

4、识谱教学：播放《大家来劳动》对口型注意听歌曲的旋律、老师和同学对唱旋律、跟琴轻唱旋律3次。

5、学唱歌词：师：想唱这首歌吗？那就跟着老师的琴声一起唱起来吧。

跟着旋律填歌词2次，第一遍：侧重“咬吐字”的趣味指导；第二遍：侧重歌曲的情绪、力度。

老师觉得这首歌有一种魅力，这魅力到底是什么呢？我们这样唱一唱看能不能发现，老师领同学和，引出劳动号子及特点，叫同学一边唱一边感受一边做划船的动作。

6、这首歌里那个词语最多？嗨哟、为什么? 生：会有力气些……

师：你们认为应该怎样来演唱这首歌？

生：高兴地、有力地……

师：让我们带上这些情绪再来演唱这首歌吧！（配伴奏，生选择一种劳动边表演边演唱）

7、看看我们书上也有几个小朋友在劳动，他们在干什么？分3组各选择一种节奏型来进行劳动交响曲演奏。

8、加入打击乐器为歌曲伴奏。

师：老师这里有几样打击乐器，请选择一样为我们的歌曲伴奏吧，快来看一看哪种适合劳动呢？（生试敲，找出最适合为歌曲伴奏的乐器）

9、展示成果，分享快乐

把全班分成12组，4人一组，组长领唱用打击乐器其他同学和，一边劳动一边唱，来一个全班卫生大扫出，请学生表演唱歌曲，有伴奏，有舞蹈，有演唱。

四、小结：点题“劳动”情感教育

师：今天，我们小朋友个个都很能干，都是热爱劳动的好孩子。以后，我们还要

继续养成热爱劳动的好习惯，无论在家里，还是在学校，大家能做到吗？

齐喊口号：我爱劳动，我快乐！

在范唱伴奏音乐中，学生自豪、快乐地哼歌走出教室。