7 课间十分钟教学创新设计

《课间十分钟》教学设计

一、创设情境，出示课题（3分钟）

师：大家都知道，汪汪队成员们经常参与文明行为监督和安全救援工作，今天，在莱德队长的带领下，汪汪队成员们也来到了我们中间，和我们一起学习（出示图片磁铁），学习过程中，他们会向我们发出挑战，看哪些组的孩子表现更好，能够获得汪汪队颁发的荣誉狗狗徽章。

汪汪队的成员和你们一样，非常喜欢学校生活，他们喜欢在课堂上接收知识，也喜欢在课间和孩子们一同玩耍，所以今天，我们要来一起讨论看看怎样过好我们的《课间十分钟》

出示课题贴纸：课间十分钟

师：谁能告诉我，什么叫“课间”？

生：

师：这段时间和上课有什么不同吗？

生：

师小结：我们在学校的学习和生活主要是由上课和课间组成，时间不一样，需要我们去做的事也不一样，需要遵守的规则也不相同。上课我们要专心听讲、积极举手回答问题、认真参与讨论活动、完成老师布置的任务。下课也有需要遵守的规则，否则……，这不，汪汪队里最贪玩的毛毛就遇到了麻烦，我们一起听听，看他遇到了什么烦心事。

二、课间应该做什么（5分钟）

活动一：帮一帮

“毛毛的烦恼”

师：你能帮助毛毛吗？告诉他课间必须要去做什么呢？

出示板书 “课间应该做什么”

生：喝水、上厕所、做好下节课的课前准备

（出示贴纸：喝水、上厕所、做好课前准备，回答学生上去挑选贴上）

师调换三样事情的顺序，让学生讨论是否正确（有道理，即正确）

活动二：做一做

师：孩子们说得都很好，我们要用实际行动来给毛毛做个好榜样。现在，我们一起来做一件事，就是用一分钟的时间准备做好下节课的课前准备，能在一分钟里完成任务吗？下节课是什么课，那我们就来做准备吧

（出示倒计时一分钟）

师：孩子们，你们真棒，还不到一分钟，课前准备全部做好，给毛毛做了最好的示范。看来，只要我们记住课间必须做什么，我们就一定能做好。我们现在知道了喝水、上厕所、做好课前准备师课间应该完成的很重要的事，做好这些，我们可以……放松放松、活动活动，以更好的状态去迎接下一节课，如果是你，还会做些什么呢？

生：

三、你喜欢的课间游戏（15分钟）

活动三：说一说

1、

师：你们想做做游戏，是吧？我们先来看看会飞的狗狗天天在其他学校课间十分钟拍到的画面，大家仔细看看里面的同学在做什么游戏

播放视频：录制同辉学生的课间十分钟（室外），有跳长绳、丢沙包、踢毽子、石头剪刀布、打羽毛球、传球、跳皮筋……

师：你发现了哪些课间游戏，能说出游戏的名称吗？

生：……

（生说到的内容，在PPT中相应位置点出图片）

师：你们玩过这些游戏吗？喜欢吗？除了这些游戏，回忆一下平时课间你还喜欢做什么游戏？我们先让最会玩的汪汪队成员小丽和灰灰来说说它喜欢什么游戏

出示板书“你喜欢的课间游戏”

“小丽和灰灰”的录音播放：

师：你能回答小丽和灰灰的提问吗？可以用一个动作来表达你喜欢的游戏哦~ 生:……

（2个左右游戏，上台说出游戏规则，和师一起做游戏）

师正确引导

将空白剪纸写字贴上

师过程中引出游戏中遵守规则的重要性，它能让我们感觉放松、快乐、安全

（出示词语条：遵守规则、快乐、安全、放松）

师小结：孩子们，现在老师要变一个小小的魔法，请闭上你们的眼睛听我说：我们的课间十分钟很短暂，需要我们做好必要的课前准备，也需要适当的参与文明游戏放松我们的身心，让我们在课间蓄满能量，以最好的状态迎接下一节课。好了，睁开你们的眼睛吧，这是一个能量环，现在，你们出色的表现已经为它充满了电。

汪汪队的阿奇看你们表现那么棒，他也出动了，想在我们班找找谁是课间小星探，最能明辨是非。你们敢去闯关吗？

四、判断整理提升（5分钟）

活动四：我是课间小星探

师： 这是阿奇在一所学校拍到照片，你们来当小星探，看看谁做得好，谁做得不够好，究竟怎样做才好？如果你认为正确，就用肢体语言圈来告诉我，如果你认为错误，就用肢体语言×来告诉我。

图片1：上下楼梯遵守规则 正确

出示板书：遵守规则

师：图片2：运算操——正确

师：猜一猜，他们在做什么？他们正在做一个好玩的运算操，我们要不要一起来试试？

师：全体起立，同桌相对站立，老师带领，学做。这是一个又动脑经又活动身体的运动，下课后可以和你的伙伴们一起做一做，还能一起编排创造一下后面的内容，看谁做的最有趣。你还可以回家去考考你

的爸爸妈妈，和他们一起做，看看谁更厉害。

出示板书：放松、快乐

图片3：翻墙

追逐（书上的图）

错误

出示板书：安全 师

图片4：学生游戏图片 （草小西拍）正确

放松 快乐

活动五：定制自己的课间快乐能量环（12分钟）

师：莱德看你们今天表现那么好，为你们带来了神秘的礼物，可是，需要你们学会一首儿歌，就送给你们，你们愿意学习这首儿歌吗？

师：这就是书上31页的儿歌，左手压，右手指

学习儿歌：

下课铃，

丁零零。

眼睛望望远，

大脑放放松。

开心做游戏，

安全记心中。

第一遍，学生跟读

第二遍，全体起立看黑板，用肢体动作朗读。

师：孩子们，你们读得真好。这是一张莱德送给你们的神奇卡片，叫做：快乐能量环。只有遵守制作规则的孩子才能得到它，它的制作规则是：你可以选择贴纸上的图片贴到能量环的相应位置上，只有你合理安排好你的课间十分钟，它才能帮助你充满电，以最好的精神去迎接下一堂课。注意哦，能量环代表课间十分钟，时钟停在这里，就是下课过去了3分钟，停在这里……，如果你贪心，贴了很多图片在上面，我想，你是不会有放松、快乐、安全的课间十分钟的。当然，提醒别忘了课间必须要做的事情。想拿到这张卡片，为你的课间十分钟蓄满电量吗？

师：每个人会拿到一个信封，里面有一张快乐能量环和一张不干胶，希望你选择合理的贴纸贴在能量环上，变成你的专属能量卡。贴完后，请同桌之间互相介绍自己的能量环，看看谁的更有意义。

（不干胶贴法

贴在环内

不能多

必须要做的事放前面

不干胶上有几个可以画上去或写拼音

再贴）

师指导

投屏，点评。

师总结：祝贺孩子们，完成了汪汪队带来的所有任务和挑战，也获得了属于自己的快乐能量环。为我们自己拍手鼓励吧。希望孩子下课时合理安排好你的课间十分钟，劳逸结合，让自己能量满满，以更好的状态投入到课堂学习中去！听，下课铃声响，去过好我们的课间十分钟吧！