10 小小建筑师评课稿

【

课 题

】《小小建筑师》

【

课 型

】绘画 【

教 材

】上教版第1册

【

年 级

】一（4）班 【

课 时

】1课时

【

执 教

】朱阚琳 【

学 校

】张江高科实验小学

【教材分析】

本节课是一节平面造型课，要求学生通过学习，掌握运用方形、三角形等基本形状组合、叠加来表现楼房群的外形，在练习中学习运用绘画、剪贴等多种表现方法。

【学情分析】

长方形、三角形、梯形等基本形状的物体绘画对一年级的学生来说并不难，学生都有用长方形绘画或者拼贴物体的经历。有一部分学生剪贴动作缓慢，需要进行剪贴的训练，以及掌握一些剪贴的技法。通过这节纸工课提高动手能力，感受到手工制作的乐趣。

【教学目标】

知识与技能：知道建筑物造型可以用不同的多种形状概括，学会用剪，拼，贴，画的组合技巧表现一组高楼。

过程与方法：在欣赏和制作建筑的过程中，学习运用纸工拼贴建筑造型的组合方法。 情感态度与价值观：感受城市建筑的美，发现彩纸拼贴大楼的造型之美，提高动手能力与创造力。

【教学重难点】

教学重点：用多种形状剪贴建筑外形。

教学难点：楼房近低远高前后层次

【教具学具】

教具：彩纸、课件、勾线笔、剪刀、胶水、铅画纸等。

学具：彩纸、勾线笔、铅画纸等

【教学过程】

一、导入

1．课件展示高楼照片。

师：欣赏老师拍的这几张照片，说一说老师主要拍的什么景物。

学生观察，师生交流

小结：照片中建筑造型各异，非常美观，展现出城市现代化的面貌。

2．揭示课题：小小建筑师

师：今天我们就用纸工的方法做一做漂亮的楼房，每位小朋友都变成建筑设计师。

(设计说明:以老师拍的几张照片吸引学生的注意力，感受到城市建筑的美感，激发对制作建筑的兴趣。）

二、新授

1．分析楼房的基本形。

（1）课件展示楼房照片。

师：现在请小朋友们想想，图中的建筑物可以用哪些形状概括？

学生观察思考，师生交流

小结：方形、梯形、三角形等组合成建筑外形。

(2)

师:虽然相同的形状，但是什么不同？

学生思考,师生交流

小结:大小不同，大小组合的建筑更美观。

（设计说明：通过对建筑图片的观察发现楼房主要由方形、梯形、三角形等基本形状组成了解楼房的基本形）

2．剪形状

（1）课件展示长方形、三角形、梯形。

师：你知道快速剪出长方形,三角形的方法吗？请小朋友上来试一试

学生思考,师生交流

小结:通过对折剪的方法,长方形横着剪，三角形斜着剪，梯形横加斜着剪

（2）练习:学生用对折剪的方法剪大小不同的纸片

（设计说明：请学生自主尝试快速剪出长方形，三角形，老师教授剪梯形，学生运用对折剪来练习）

3.分析构图

（1）出示图片，师：你发现楼房的组合有什么特点?前面的楼房高还是后面楼房高？

学生思考，师生交流

小结：楼房有前后，前低后高

(2)

师:对比三幅作品，那张作品楼房组合的最好？

(3)

学生思考,师生交流

小结:第二幅有前后，并且前低后高

(3)师示范拼贴组合楼房

（设计说明：学生通过对比剪贴作品发现构图的特点楼房有前后，前低后高）

4.楼房添加

用勾线笔为楼房添加窗户门等适当装饰。

三．学生作业

1.作业要求：（1）剪出基本形状拼贴成建筑造型，用勾线笔为大楼添加装饰

（2）楼房有高低前后

(3)纸片大小组合

2.学生练习，教师巡辅

四．作业展评

1.学生自评互评，教师点评

2.点评要求：说一说自己设计的建筑有什么特点

说一说其他小朋友的作品哪里可以学习

（设计说明：介绍自己的作品体验到纸工制作的快乐，从其他小朋友作品中吸取好的创意）

五．拓展