10 小小建筑师PPT专用课堂实录内容

单课时教案设计

课

题

小小建筑师

课

型

纸艺

教

材

分

析

《小小建筑师》是上教版小学第二册的教学内容，表现的是现代建筑的造型各异、高低错落，不同风格的建筑造型用三角形、圆形、方形、长方形等基本形概况其外形。在学习本课前，学生已学习了彩纸剪贴的方法，并在前一课《彩色人行道》中尝试剪过各种图形，对图形、图案的设计有一定的基础。

学

情

分

析

建筑是城市的重要景观，与学生的生活密切相关，用几何形来概括建筑造型，符合低年级学生认知与操作，剪剪、拼拼、贴贴的形式让学生有极大的兴趣，提供广泛的创作空间，增强学生团结互助的意识。

教

学

目

标

知识与技能：了解建筑中的各种几何形体的运用，学会用不同形状的材料组合拼贴出多种建筑造型。

过程与方法：通过观察交流、学习运用纸工拼贴建筑造型的组合方法，小组合作完成建筑形象。

情感态度价值观：通过学习感受城市建筑的美，动手动脑提升创意能力，激发对家乡的热爱。

会剪不同形状的几何形并组合瓶贴出建筑造型。

楼房高低，纸片大小组合。

学具：剪刀、彩纸、固体胶等

教具：范作、彩纸、剪刀、固体胶、课件等

教学

重点

教学

难点

教学

准备

教

学

过

程

教学环节

教师活动

1．播放城市建筑的录像，请学生谈感受。

感受与尝试

2．揭示课题：小小建筑师。

3. 归纳建筑组合的形状（长方形、正学生活动

1．欣赏、交流大楼的外形由哪些图形组成。

2．学生尝试剪多个形状，集体交流反设计意图

方形、三角形、圆形、梯形）。

馈：剪图形时对折4．教师小结：多种形状的折剪方法。

剪比较方便。

1. 讨论组合的方法，粘贴时应先后再观察与实践

前，近低远高。

2.示范用不同的几何形拼贴建筑物。

1 尝试直接剪出几何形，增强学生的自信心。

能用剪、拼的方法，设计并构成有特色合。

2．交流观察体会，的建筑形象。

1．观察几何形的组

3.欣赏同龄人作品，交流不同建筑物组合的变化。

4．提出创作要求。

5.学生欣赏有特征有代表性的建筑，观察其构成，激发灵感。

1．讨论组合的方法，粘贴时应先后再前，近低远高。

2．以小组为单位，把自己已拼好的建筑形象进行组合粘贴。（注意前后、高低的组合变化。）

1．帮助学生展示作品。

展示与评价

2．评价重点：造型简洁美观，装饰有创意的作品。

3.教师总结：为将上海城市建设得更美丽、更现代，发挥我们的聪明才智，贡献出自己的力量。

进行创作。

合作与创造

以小组合作的形式进行组合粘贴。

发挥集体协作精神，激发创新的火花。

1．展示完成的作品，共同欣赏。

2．围绕设计的建筑形象与小组合作的效果说一说、评一评。

3．根据评价结果学生谈制作感受。

学会欣赏作品，倾听他人的意见，知道成功或失败的原因，培养审美感悟能力。

板书

设计

小小建筑师

（示范画）

2