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隆德一小书法 导学案班级：五年级姓名：苏小妮主备人：苏小妮书法组编制课题：学习目标：1. 学习运笔提按的写法。2. 了解不同书法家运笔的提按变化特点。一、激励导入我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出:“培养中小学生写好字,不一定要人人都成为书法家,总要把字写得合乎规格,比较端正、
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第1课 运笔的提按教学内容分析
未知
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关键词：第1课 运笔的提按教学内容分析
正文
隆德一小
书法 导学案
班级：五年级
姓名：
苏小妮
主备人：
苏小妮
书法组编制
课
题：
学习目标：
1. 学习运笔提按的写法。
2. 了解不同书法家运笔的提按变化特点。
一、激励导入
我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在
1962年指出:“培养中小学
生写好字,不一定要人人都成为书法家,总要把字写得合乎规格,比较端正、干
净、
容易认。
这样养成习惯有好处, 能够使人细心, 容易集中意志, 善于体贴人。
草草了事,粗枝大叶,独断专行,是容易误事的。”大书法家沈尹默说:“练字
不但对身体有好处, 而且可以养成善于观察、
考虑、
处理事务的敏锐和宁静的头
脑。”他们两位都是当代著名书法家,他们的话,是一生学字的经验总结,很有
道理。
练一手潇洒漂亮的字, 塑一张高素质第二脸孔; 练一手潇洒漂亮的字, 增一
份赢得成功的自信。
你想用潇洒漂亮的字, 来装点你美好的人生吗?那就赶快行
动起来,坚持不懈,刻苦努力,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,相信你
一定会取得成功的! 二、学习“提”和“按”
提按是学习书法极其重要的技巧, 可以说每一个笔画的书写都离不开提按。
正确
运用提按,能写出优美的笔画。楷书的起笔、行笔、收笔过程,提按转换丰富。
1. 观察提按的变化,发现区别
教师出示:(1)轻按起笔;(2)折笔向右按笔下行;(3)渐行渐按;(4)向
右下重按;(5)向又渐提渐行;(6)快提后收笔。
2. 练一练
临写下面例字
丈
女
久
教师讲解; 学生练习,教师相机指导。
3. 找一找
比较不同书法家运笔的提按变化特点,以“之”为例。
柳公权
褚遂良
欧阳询
赵孟頫
三、总结
1
连续不断,持之以恒
任何事情都有一个从量变到质变的发展过程。练字也
一样,写得太少,没有掌握,当然谈不上进步,而生硬机械地多写,疲倦了,效
果也不好。根据经验,楷书练字临帖,每天差不多要写二百多字,必须一次性连
续不断写完。
这才能达到一定的量才有一定效果, 较佳的量才能达到较佳的效果。
2
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