技巧：前滚翻名师教学设计1

骨干教师示范课

《前滚翻

蚂蚁竞速》教学设计

——扬州市东关小学朱俊 1、运动参与目标：乐于参与体育活动，并能在活动中努力展示自我。

学习目标

2、运动技能目标：初步学会前滚翻的动作方法，80%的学生能完成前滚翻的翻滚动作。

3、心理健康目标：注重个体差异、培养学生活泼、勇敢、互帮、勇于进取的好品质。

教学内容

教学重点

教学难点

场地器材

小猴子学本领——前滚翻 游戏：爬爬乐

学习前滚翻的动作技能。

翻的流畅

小体操垫40张，大体操垫一张，篮球一只，助跳板一块，挂图一张

教师活动

学生活动

组织

队形

☆☆☆☆

教学意图

课的

学习内容

顺序

1、集合整队，检查报告一

☆☆☆☆

出勤情况。

2、精神饱满，集合快、亲切。

☆☆☆☆

2、师生问好。

静、齐。

2、教师与学生简短☆☆☆☆

3、宣布内容及要求。

3、明确教学内容和要交流。

△

4、处理见习生。

求。

1、师生互动。

1、精神抖擞，语言1、集合、整队。

听从指挥，要求遵守纪律，注意安全。

1、四路纵队围着四排调动学生的1、分组游戏。

习。

体操垫慢跑

后站立

积极性，激趣，做好准备活动。

2、随着教师的口令练2、四列横队在体操垫发学生兴二

1、小游戏：小猴子

2、动物模仿操。

2、教师示范。

1、“低头看1、孙悟空最拿手的1、生带着问题进行思

四列横队，分散

天”。

本领是什么？

2、考、讨论、创想。

2、在体操垫后，每人一自我体验，三

翻筋斗云，头往下。尝试练习。

3、认张学生展示。

1、前滚翻。

四

示。

体操垫练师生相互交法。

初步掌握简

单的动作技

能，提高练习

参与性和竞

争性。

3、低头看天。4、请真观看同伴展习。

流练习的方1、教师挂图讲解动

作要领并示范，组织1、观看挂图，认真听分组练习时，每人一

讲解前滚翻。口诀：教师讲解，观摩教师张小体操垫

孙悟空本领强，低头示范。

蹲，两手撑，脚蹬伸，动。

团身似球向前滚。

3、随着教师的口令练2、组织学生仰卧抱习前滚翻。

腿滚动练习。

4、认真听讲。

3、分组练习前滚翻。

5、积极参与练习。

4、暂停提示动作要6、认真观摩，积极评领。

议。

5、组织分组练习。

7、乐于进取，提高练6、请学生展示，并习难度。

组织评议。

7、提高练习要求。

（1）下巴夹手帕练习。

看天找太阳，双腿2、练习仰卧抱腿滚回指导

学生练习时，教师巡

骨干教师示范课

（2）双腿夹手帕练习。

1、布置游戏场地。

1、按照老师的提示，

方法与规则。

五

2、游戏：爬爬乐

—3次。

2、认真听讲，熟悉游3、积极参与游戏竞4、能正确对待评议结果。

1、放松练习：

六

1、教师带领学生进1、模仿教师动作进行

放松。

调整身心，让学生有机我，成为学习的主人，勇于创新，不断体验。

2、教师讲解游戏的集中布置游戏场地。

成四路纵队进行游戏

会展示自3、组织游戏竞赛2戏的方法与规则。

4、评议比赛结果。

赛。

（1）小游戏：下面条。

行放松。

（2）放松肌肉练习。

2、小结本课。

2、课堂小结。

3、师生再见，收还器材。

5、师生再见。

预计课的练习密度

35% 放松练习时，四列横恢复到平静参与评价、交流活动。

120～130次/分

2、相互交流体会。

队成体操队形散开

状态，积极4、师生再见。

预计平均心率

4、组织整理器材。

3、帮助整理器材。

本课准备部分通过小游戏：“红灯、绿灯、黄灯”及动物模仿操，学生的学习兴趣一下就被调动起来，基本部分教师提出问题：“低头怎么能看到天”，引导学生动脑筋寻找答案。学生通过低头看天，不知不觉就掌握了低头提臀的动作，教师再提示手撑垫，脚一蹬，就翻过来了。通过这样的练习，60%的学生已经能翻过垫子。教师接着再讲解示范规范动作，并提示动作要领口诀：“一蹲、二撑、三低头，脚蹬伸，团身滚动身似球”，学生熟悉了动作要领之后，分组练习前滚翻。在几次练习课后

小结

之后，暂停针对练习中出现的问题及时进行纠正。通过练习——纠正——分组练习——同学展示——评议等环节，逐步使学生掌握了前滚翻的动作要领。接下来教师提高练习要求：一是下颌下夹手帕；二是膝盖中间夹手帕进行练习，有效促进学生进一步熟悉动作要领，提高技能。