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《游戏奔跑的能力》教学设计学***三 学习目标：积极参与游戏活动，轻松自然地进行奔跑。 学习内容：游戏奔跑的能力 学习步骤： 课 前一、游戏活动，积极参与 教师活动： 1、组织学生集队、队列练习。 2、和学生一起复习贴烧饼游戏规则。 3、组织学生围成一个圈进行游戏，学生游戏时老师及
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12.发展奔跑能力的游戏教学实录与评析
未知
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关键词：12.发展奔跑能力的游戏教学实录与评析
正文
《游戏奔跑的能力》教学设计
学***三 学习目标：积极参与游戏活动，轻松自然地进行奔跑。 学习内容：游戏
奔跑的能力 学习步骤： 课 前
一、
游戏活动，积极参与 教师活动： 1、组织学生集队、队列练习。 2、和学生一起复习贴烧饼游戏规则。 3、组织学生围成一个圈进行游戏，学生游戏时老师及时提醒要求，巩固学生对规则的理解。 4、提出分组要求，组织学生分组游戏。（由指定的学生全权负责。） 5、组织学生柔韧练习。 学生活动： 1、体育委员整队，检查出席人数。 2、深入熟悉游戏规则，知道游戏要求。 3、全班围成一个圆按规则进行游戏。 4、全班分成两组，由指定的同学负责游戏，扩大活动的比例。 5、在小组长的带领下进行正压腿、弓步压腿、坐压腿三种柔韧练习。 组
织：四列横队、小组分散 *
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课
中
二、自主选组、自主练习 教师活动： 1、讲解分组要求（按体能分组，3—6人一组；选好组长；纵队排好，组长在前。）组织学生分组。 2、提出奔跑要求：（组员听从组长，组长履行职责；合理选择场地和速度；合理控制路程；注意跑时纪律；注意呼吸，轻松自然；时间由老师控制。） 3、观看和指导学生进行奔跑。 4、向小组长了解每一组的完成情况。 5、组织学生柔韧放松。 6、小结整节课的学习情况。 学生活动： 1、仔细听好分组要求，自主选择伙伴，选好组长，排好队。 2、认真了解奔跑的能力要求。 3、在小组长的带领下进行奔跑，体验不同地形的跑步动作。 4、小组长交流自己一小组的跑步情况，管理感受。 5、听口令进行柔韧放松。 6、认真听，积极参与讲。
组
织：小组分散、席地而坐、六列横队 场地器材：校园、操场
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