12.发展奔跑能力的游戏名师教学设计2

发展奔跑能力的游戏教学设计

周云

（一）指导思想与理论依据

1．依据《体育与健康课程标准》的要求，树立“健康第一”的指导思想。

2．以游戏为主要切入点，激发学生参与学练的欲望和兴趣；注重学生的运动体验。

3．培养学生运动兴趣，培养学生正确的跑姿，发展学生跑的能力，进一步培养勇敢顽强的意志品质，团结协作的集体精神及竞争意识。

（二）教学背景分析

1．教学内容分析

跑的教学应紧密结合五、六年级小学生的身心发展特点，多采用游戏的方式进行教学，以避免枯燥的联系。跑的练习主要包括起跑、高抬腿跑、小步跑、后蹬跑等；发展奔跑能力的游戏就多种多样，本节课，我根据教学目标，整节课围绕一张报纸展开教学，选择了几种相关的游戏，让同学们在游戏中不知不觉就体验到了奔跑的乐趣，激发了学生的学习兴趣。

2．教学重点、难点

根据以上分析，结合教学实际，本课的重难点确定如下：

重点：在游戏中体验奔跑的动作。

难点：起跑反应快，重心的变化控制。

3．学情分析

小学的学生表现欲极强，学习兴趣很高，他们很希望能通过展现自己的能力，吸引同伴的眼球。

4．教学策略

本课遵循教学规律和学生认知规律，由浅入深、由易到难逐步提高。主要运用了讲解示范法、游戏法、比赛法、师生互动等等。

5．场地器材

田径场一个 废弃报纸39张

（三）教学目标

认知目标：在游戏中建立奔跑的概念；

技能目标：85%的学生学会起跑后的加速跑技术，发展快速反应能力和速度、力量素质等，提高奔跑的能力；

情感目标：培养学生勇敢顽强的意志品质，团结协作的集体精神及竞争意识。

（四）教学过程

一、开始部分（1~2分钟）

贯彻课堂常规，明确教学内容，对学生进行安全教育，安排见习生。

二、准备部分（4~6分钟）

热身运动

教师带领学生慢跑两圈进行简单的热身

三、基本部分（30分钟）

1.将报纸平铺在胸前，进行顶报纸跑游戏；

2.将报纸多对折几次，变成一个勾子，勾在背后裤腰带上，让后面一名同学取抓报纸，练习途中加速跑；

3.将报纸摊开，揉成一团，变成一个球，同学们将报纸从地上用力的滚出去，然后再出去追，练习学生的起跑速度；

4.完整的快速跑的练习

5.进行往返接力比赛，让学生将本节课自己体会到的方法运用到接力比赛中去。

四、结束部分（3分钟）

1．通过深呼吸、拍打、按摩等方法，使学生尽快缓解疲劳，达到身心放松。

2．教师小结讲评。

3．师生再见、收还器材。

五、教学效果评价设计

一、技能达成预计：

通过多种游戏，预计85%的同学较好的掌握奔跑的技术。

二、密度负荷预计：

练习密度预计：40%—50%

生理负荷预计：120—130次/分

教

案

年级：五年级

第1课次

任课教师：周云

教学内容：

发展奔跑能力的练习与游戏

认知目标：在游戏中建立奔跑的概念；

教学目标

技能目标：85%的学生学会起跑后的加速跑技术，发展快速反应能力和速度、力量素质等，提高奔跑的能力

情感目标：培养学生勇敢顽强的意志品质，团结协作的集体精神及竞争意识。

部分

时间

教学内容

一、课堂常规：

（一）

体委整队，报告人数；

（二）

师生问好，宣布课的内容与任务，检查服装；

（三）

安排见习生。

组织：

组织教法与要求

开

始部1-2分分

钟

见习生随堂观看

要求：集合静、齐、快，精神饱满，认真活泼。

一、

热身运动

教法：教师口令指挥

准

备部4-6分分

钟

由教师带领，绕操场慢跑两圈

要求：注意力集中，整齐一致

组织：

学生成体操队形散开站立

→

**************** **************** →

基本部分

组织：四列纵队，排头往前跑

1、顶报纸跑游戏

→

方法：将报纸平铺在胸前，然后往************ 前快速跑，看报纸会不会掉下去。

3

→

~

************

4分钟

→

************

→

2、游戏：抓尾巴

************ 将报纸多对折几次，变成一个勾

子，勾在背后裤腰带上，让后面一名同 学取抓报纸，练习途中加速跑。

教法：

1、 教师讲解顶报纸跑的动作方法；3、游戏：滚雪球

2、 教师先分解示范后做完整示范。将报纸摊开，揉成一团，变成一个

球，同学们将报纸从地上用力的滚出去，要求：观察仔细认真

然后再出去追，练习学生的起跑速度。

然后将报纸从天上扔出去，在报纸

掉下来之前接住报纸。

基本

部分

3

~

4分钟

4

~

5

分钟

10

~

基本11

部分

分钟

4、全程的快速跑练习

5、往返接力赛

组织：

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

教法：

1、教师简单总结讲解；

2、教师示范练习方法后口令指挥学生练习

要求：反应快速，练习完后快速回到队尾

组织：

教法：

1、教师讲解练习方法并示范；

2、能正确评估自己，积极竞争。

3、交完棒以后快速回到队尾

一、放松整理活动

结束3~4分部钟

分

深呼气放松

二、课堂小结

三、师生再见

四、归还器材

1.

田径场一块

2.

报纸39张

组织：四列横队成体操队形散开

教法：教师带领学生做整理活动

要求：放松充分

练习密度预计：40%±50%

运动量曲线：

场地器材

1、 课前检查场地器材,检查学生服装等减少安全隐患的发生；

2、 课上安排练习的同时观察学生,对特殊情况的学生特殊照顾；

安全预案

3、 如果遇到学生受伤,根据教师的专业知识及时进行处理或送往医务室；

4、 情况严重的突发事件及时拨打120急救；

5、 通过教师的细心组织安排,确保学生安全第一。

备注

课后小结