3.卡通韵律操：玩具兵进行曲PPT专用教学设计内容

五年级健美操教学设计

授课班级：5年级

授课教师：张灵

健美操单元教学计划

一、

教

学

水

平：水平二·五年级

二、

单元教学目标：

1、通过本单元的学习，让95%学生建立健美操在音乐节奏下跳出正确的步伐和80%能够创编8个8拍的健美操组合

2、通过学习使80%左右的学生能够创编8个8拍的健美操组合，发展学生的积极动脑思考和创新的能力。

3、通过学习培养学生组织能力、沟通交流能力、创新、合作学习能力和团结互助的集体主义精神。

三、单元教学重点：健美操基本步伐动作的准确

四、单元教学难点：协调性和连贯性好

课次

第

1 课

时

教学目标

健美操：四课时

教学重难点

教学内容

1.

运动技能：通过学习让85%的学生基本掌握健 重点：健美操基本1、基本步伐组合：踏步、V字美操的五种基本步伐，10%的学生熟练掌握，步伐的正确动作 步、一字步，吸腿跳，弹踢腿

5%的学生还有待提高；

2.

运动参与：发展学生的上下肢协调性和灵活性难点：上下肢动作的2、带领学生进行组合创编

及身体的形态美；

3.

社会适应：陶冶美好的情操和小组合作，团结协调配合

进取等优良品质。

第

2 1、

通过本次课的教学，让80%以上的学生熟练组合动作，加强下肢力量、柔韧性

性

重点：动作的规范1、准备活动，基本步伐

2、学***众健美操小学组规定

课

时

2、

通过各种练习，让70%左右的学生熟练健美操做法、连接、开拓学生创新思维

难点：动作优美、

套路前4节

大方、连贯

3、素质练习—腿部练习

3. 通过游戏和练习培养学生团结协作、积极进取的精神。

第

3 课

时

1.通过学习新的组合动作，加强身体其他部位的配合，使90％的学生理解本次课内容的结构及方法进一步掌握健美操的基本动作

2.发展学生的耐力、灵敏、柔韧、协调等身体素质

3.通过学习培养学生集体荣誉感与参与运动的热情。

重点：动作的规范、1、复习基本组合步伐

队形变化的连贯性

2、学习健美操小学组规定套路难点：动作与音乐剩余动作

的统一

3、素质练习—跳跃练习

第

4 课

时

1.通过学习、熟练前段内容，使90％的学生熟练健美操做法、重点：动作与队形的配1、

复习健美操小学组规定套连接、加强力度及表现力

合

路

2、通过学习与练习70%的学生初步了解健美操的队形变化，难点：动作的整齐性、2、

整套动作的串联练习

进一步体会健美操的丰富性，激发学习的兴趣。

3.通过学习培养学生积极主动的学习态度和团队配合协作的能力。

流畅性

3、

队形的变化

水平二·五年级《健美操》课时教学计划

一、指导思想

本课以“健康第一”为宗旨，以体育新课标准水平二的四个学习领域目标为依据，以学生发展为中心，注重学生主体性的发挥，培养学生合作精神和创新能力，本课以学生为主体的探究式教学，倡导积极思考、探索尝试、互助互学、合作交流等学习方式，调动学生学习兴趣及主观能动性。教学中发展学生对健美操步伐和音乐的控制能力，并在健美操学习中体验到参加体育活动成功的乐趣，促使孩子身心全面发展。在此基础上，让学生学以致用，引导其认识到所学内容的价值。

二、学情分析

生理方面：五年级学生正处于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育相对平稳，骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性较大，富弹性，坚固性较差，不易骨折，但容易弯曲变形、脱臼和损伤，故特别注意身体姿势的培养；肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，因此较多的安排了中、小强度的练习活动；神经系统发展较快，兴奋和抑制的机能有所增强，控制和调节自己行为的能力提高较明显。

心理方面：五年级的学生生性活泼好动，好奇心强，善于模仿，求知欲强，有一定的评价、探索能力；喜欢做反应类和灵敏类游戏，但自我约束能力不强。

认知方面：经过水平二的学习和小学生的大课间广播体操和创编操的学习，学生对健美操项目有初步的认识，能够跳出简单的健美操动作。

三、教材分析

健美操是有氧运动的一种，主要锻炼练习者的心肺功能，且兼备发展身体柔韧性和灵敏性的作用。健美操动作协调，流畅，有弹性，不仅能提高协调性和韵律感，而且能提高审美意识和艺术修养；长期练习不但可以塑造优美的形体，还可以达到锻炼的精神享受，满足心理需要；有效提高运动技能和艺术技能水平。本次课授课对象是五年级学生，他们正处于协调素质高速发展阶段，然而健美操又是很多男生不愿意去学习的项目，因此本次课设计为自我探究学习和创编式教学，利用学生好表现自我的心理，提高学生学习的积极性和兴趣，让学生在玩中学习。

四、

教学目标

1、

认知目标：通过本次课的教学，让95%的学生能够理解并熟知健美操基本步伐的正确动作概念

2、

技能目标：通过各种方式的教学，让70%左右的学生熟练掌握健美操基本步伐的正确动作

3、

情感目标：通过各种方式的学习，在教学活动中培养学生团结协作的能力

五、教学重难点

教学重点：健美操基本步伐动作正确

教学难点：动作优美，协调配合

六、教法与学法分计

采用讲解与示范、集体与分散练习、合作与小老师教学相结合的方法，自学教学，自评互评，层层深入，逐步使学生完成学习目标。

七、设计理念

根据五年级学生身体素质阶段性发展规律，在循环体育教学规律、结合学生学习兴趣、促进学生身心发展需要的基础上，将健美操的基本动作分解并用设置疑问的方式激发学生的好奇心理，将认识了解步伐的各个环节完整结合。进而引导和帮助学生对基本步伐的学习，层层递进在不知不觉中掌握动作技术，从而发展学生身体协调性和团结协作的能力。

八、场地器材

场地：运动场

器材：疑问卡x5、音箱x1 九、预计运动负荷与密度

1.平均心率： 120±5次/分

2.练习密度： 55%～65%

《健美操基本步伐》课时教学计划

上课年级：5年级 授课教师：张灵

教学内容：健美操基本步伐（

踏步、V字步、一字步、弹踢腿、吸腿跳）

教

学

目

标

重健美操基本步伐的正确动作

点

难上下肢动作的协调配合

点

教学

阶段

运动负荷

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

时次强间

数

度

课时：1 4.

运动技能：通过学习让85%的学生基本掌握健美操的五种基本步伐，10%的学生熟练掌握，5%的学生还有待提高；

5.

运动参与：发展学生的上下肢协调性和灵活性及身体的形态美；

6.

社会适应：陶冶美好的情操和小组合作，团结进取等优良品质。

开

始

部

分

6’

一、课堂常规

1 集合整队

2 体委报告

3 师生问好

4 宣布课的内容

5 安排见习生

二、

1、健美操队形跑

（1）X队形

（2）Z队形

（3）V队形

（4）W队形

2、健美操热身操：由老师放音乐带操，学生跟老师一起跳，热身操中融入要教的一至两种基本步伐，为学生后面的学习铺垫，

1提前10分钟到达教学场地，布置场地，检查器械

2接受体委的报告，并要求检查着装，（若有不符合的学生要求其下次注意并奖励下蹲15次）

3向学生问好

4宣布本次课的教学内容

5安排见习生

①

教师在前面带准备活动

②

把要教的步伐插入热身当中

利用教师语言引导，激发学生对教学内容的兴趣，增强教△△△△△△△△△△

学趣味性

△△△△△△△△△△

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

通过热身操，调动 ▲

学生的学习兴趣并充 ★

分舒展身体，活动各△——男生

关节关节，达到充分○——女生

热身目的。本次课为★——老师

该单元的第一次课，▲——体委

教师对学生现有的现要求：集合队伍要做到

“快、

有水平不清楚，该环静、齐”，向老师问好

节同时是对学生能力

的测试

1 认真跟着老师做热身活动

1

小

1

中

中

1

3

2

基

本

部

分

30′

“小老师”学本

领

（学生按背心

号码到相应任

务牌学习）

步伐1:踏步 1.教师讲解要求，步伐2：v字步

引导学生积极参步伐3：一字步

与

步伐4：吸腿跳

步伐5：弹踢腿 学生按号码分组

完成任务学习

“小老师”教

教师巡视指导。步伐

教师点评鼓励。

（学生学习完

成后按颜色重

新分组，由1-5

号顺序将学习

到的基本步伐

教会其他四个

教师讲解要求

组员）

组织学生按要求

展开小组教学与3 学生自主想象练习

阶段，教师观察并

指导

教师巡视指导

学生按教师的指

示去想象动作，并组织学生进行展通过自己的想象示及观看

把自己理解的动

作做出来。教师参学生互评，教师与到学生的学习点评鼓励。

中去，并为学生纠

正动作。 教师引导并讲解4 教师教五种基示范，

本步伐并且跟音

乐4个8拍。

引导学生跟音乐

节奏进行练习

5 学生的自主创造

（1）

根据基本步伐，自选3个步伐去创造

1 要求学生根据步伐去想两个八拍的手上动作

△△△△△△△△△△

△△△△△△△△△△

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

★

认真听老师讲解任务的学习要求

¤

¤

xxxxx xxxxx

¤

xxxxx

¤ ¤

xxxxx xxxxx

x x x x x （5） x x （4）x x x

x x x x x （6） x x （3） x x x

x x x x x （7） x x （2）x x x

x x x x x （8） x x （1）x x x

1 听教师宣布接下来的内容

2 学生的步伐教学

3 组长纠错并指导

4 组长组织同学跟音乐练习

通过任务卡设置疑问使学生发动脑筋想象；同时学习如何去教其他的同学。

培养学生观察、想象和小组合作学习的能力

通过学生的学教练，

利用小组学练，让学生既当老师主动教学，又学练动作技术，通过交流合作帮助学生全情投入，有效掌握动作。

在以上过程中，通过学、教、练、让学生潜移默化的掌握健美操基本步伐，达成本次课目的

培养学生挑战自我，坚持到底的意志品质及合作

3

5

7

6

若

干

小

若中

干

1 中

1 小

2个八拍的手上动作，并练习. （2）

编排一个队形

7 教学表演

每一组的组长带领本组进行表演，由教师放音乐。表演完后由教师做总结。

8 课课练

跳短绳，加入健美操的一些基本步伐跟着音乐跳动

一：整队集合

二：放松练习：跟结老师做腿部肌肉束的拉伸练习

部 分

三：总结

4’

四：宣布下课

五：师生再见

器展板x5、音箱x1 材

2 编排一个队形

1 组织学生表演

2 把表演的要求列出来，并做解释

3 老师做总结，并鼓励学生

1 想两个八拍的手上动作并运用到步伐中

1 按队形跟音乐进行表演

2听老师总结

8

2

充分放松身身心

培养学生集体意识，发挥学生的主观能动性

1组织集合

2带领学生做腿部的拉伸练习

3对本次课做一次全面的总结，表扬激励学生

4布置课后内容

5师生再见，下课

△△△△△△△△△△

△△△△△△△△△△

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

★

1 跟老师认真做放松拉伸练习

2 听老师总结并自评

3 对老师说“再见”

2

1 1

1

1

小

小

预计

运1.平均心率：120±5次/分

动 2.练习密度：35%～ 50%

负

荷