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第1课：古老的交通工具一、教学目的：1、知识与技能：①知道“风俗画”、“历史画”②能用语言和绘画形式评述古代交通工具的造型，色彩与功能特点。2、教学过程和方法：①在欣赏或临摹中，探索古老交通工具的造型与功能特点。②在欣赏和评述中，感受平面与立体的交通特点作品，不同质材和艺术造型特点。③在比较中、体会
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1. 古老的交通工具教学实录与评析
未知
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关键词：1. 古老的交通工具教学实录与评析
正文
第1课：古老的交通工具
一、
教学目的：
1、
知识与技能：①知道“风俗画”、“历史画”②能用语言和绘画形式评述古代交通工具的造型，色彩与功能特点。
2、
教学过程和方法：①在欣赏或临摹中，探索古老交通工具的造型与功能特点。②在欣赏和评述中，感受平面与立体的交通特点作品，不同质材和艺术造型特点。③在比较中、体会“风俗画”、“历史画”。
3、
情感、态度、价值观；①知道“陶船”是中国最早的发明“舵”的物证。②知道中国建筑木船的技术至今还流传在世界造船史上。③感受古老交通工具发展的过程，体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。
二、
教学要点：
1、
重点：能用语言评述和用绘画形式表达古典交通工具的造型与功能特点。
2、
难点：了解古典不同时期的交通工具的发展过程与历史环境、科技发展的关系。
3、
兴趣点：①听历史故事。②看古代有关交通工具、风土人情的录象。③在进行比较观察评述。
4、
观察点：①古代交通工具的造型、色彩与功能特点。②感受作品中生动的线条③欣赏平面和立体美术作
品中的交通工具等。
三、
课前准备和课时：1、1课时、2、让学生收集有关古代的交通工具的资料。3、准备绘画工具。
四、
教学过程：
第一节
教师活动
学生活动
1.
欣赏作品
2.
讨论
3.
提出看法
1.
学生活动：我能行
2.
运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的古老的交通工具。
3.
学生讨论：你见过这些交通工具吗？在哪里见过？有什么作用和功能？
4.
从独木舟、羊皮筏、牛车、手推车、帆船等到现代的交通。
5.
你准备用什么绘画方法来描绘古代的交通工具。
小组活动：
1.积极想象和完成各项学习任务。
2.能与同学合作。
3.明确自己的任务。
作业要求：
1.基本要求：能用语言评述古代交通工具的造型、功能特点。
2.较高的要求：能用语言文字评述古代交通工具的造型、功能特点以及交通工具的发展过程。
3.个性探究：能用简易的绘画形式表达自己对古老交通工具的认识和视觉感受。
效果
1.
放课件
引入
2.
欣赏教师范画
3.
了解课件中的意境
讲授新课
1.
课题：（古老的交通工具）
2.
提问：谁说一说你所知道的古老的交通工具是怎样的？
3.
欣赏《清明上河图》
4.
提问：你听到了什么？发现了什么？画面给你什么感觉？（热闹、紧张、人声鼎沸、繁华、传流不惜等）画面中哪些地方使你产生这种感觉？
5.
你能用语言描述画中的景物，并能说出各种交通工具与当时人们生活的关系。
学生活动
学生想象与创作：1、能运用语言、文字和绘画形式表现古代交通工具。2、要有美观的造型、律动、柔和的色彩、特别的功能。
小结
评价目标：1.有创意2.装饰美
作业自评：1、能设计一个古代的交通工具。2、要有色彩和功能。3、作品独特，与众不同。
1.了解不同时代交通工具的文化及发展过程。
2.能用语言平述不同时期交通工具的的异同。
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