8. 表情丰富的脸课件配套优秀公开课教案设计

《表情丰富的脸》

教学设计

教学目标：

感知刻画人物面部表情，能使画面生动、有趣；能用硬笔等工具，在吹塑纸上进行刻画、拓印、表现人物丰富的面部表情

。21教育网

学情分析：

学生经过一、二年级的美术课学习，孩子们已有一定美术基础知识，对简单绘画人物有一定基础画法。 重点难点：能用硬笔等工具，在吹塑纸上进行刻画、拓印、表现人物丰富的面部表情 教学重点：

引导学生观察人类脸部丰富的表情特征，并用多样的美术形式表现表情。

教学难点：

能用多样的美术形式表现特有的表情，是人物形象更加生动活泼。

教学过程

： 一、课堂导入

1、猜一猜

①出示两幅学生肖像作品，让学生猜猜他是谁？你是根据什么来判断的？

②让一个学生说说一个好伙伴的外貌、发式、五官特征，最富有特征的地方，然后让其他同学猜猜他是谁？

2、画一画，学生简单用线表现好伙伴的外貌、发式、五官特征。

3、师：我们每个人都有好伙伴，他们和我们朝夕相处。你见过他（她）喜怒哀乐的表情吗？——今天，让我们一起学习“表情丰富的脸”，用一种新的方法：黑白版画描绘好伙伴的表情样子。

板书课题：表情丰富的脸21cnjy.com

二、课堂发展

1、观察与记忆

①同位互相观察，记住一个表情的变化。如：大笑与微笑、平静与发怒等。

注意：画同学表情时，不要有意突出同学的生理缺陷，要学会看别人的优点，并通过给同学画像，学会关心同学、了解同学。21·c·com

②观察“不同表情特点的简笔示意图”，思考：怎样表现“表情丰富的脸”。板书：表情——喜怒哀乐

2、尝试与探究

①尝试：在次塑纸上描绘自己记住的表情。说说“用硬笔在吹塑纸上画，有什么发现？”

②体验吹塑纸表面的肌理及折叠裂纹，用铅笔、圆珠笔等工具在吹塑纸上画、压刻，都能产生阴刻的线和点。

3、比较与欣赏

引导学生欣赏画家作品，比较水印版画与黑白版画不同的艺术效果。

①思考：课文上的《藏族女孩》、《人像》有什么异同？版画与水粉画、黑白画有什么异同？

②指名汇报：作品给你什么感觉？（出示课件：作品的感觉：单纯、简洁、阳刚、明快、色彩丰富、对比强烈、富有节奏等）哪些地方使你产生这种感觉？画家想表现些什么？

③、教师小结。

三、欣赏范画，学习创作

1、欣赏范画，找技法

欣赏学生作品，找出画中技法，说说哪些是你了解或不了解的，谈谈哪些地方设计的最巧妙。

小结：构图饱满，动态生动，注意人物脸部表情的不同。

四、课堂作业

1、确定主题

2、提醒注意：大胆构图与想象

3、用吹塑纸刻线制作版画的方法表现喜怒哀乐的表情，然后大家展示交流，看谁的作品表情最生动。

4、制作方法

A、先用铅笔勾画人物脸部轮廓、发式、五官；（板书：外貌、发式、五官特征）

B、比一比，谁的人物表情最丰富、最有趣，谁的线条用得最好；

C、自主学习课本“吹塑纸版画的步骤”。

D、尝试：利用吹塑纸表现“表情丰富的脸”。

5、教师简单示范，提醒学生制作过程中要注意卫生保洁，不要弄脏衣服，同时保持课室清洁。

五、展示与评价

1、学生展评。

2、学生互评

3、教师点评

六、课后延伸：

1.找一找生活中还有哪些工具可以运用到吹塑纸的创作中来。

2.课后尝试吹塑纸底子的制作，尝试在不同颜色及不同纸上进行创作，看画出什么效果。