8. 表情丰富的脸ppt配套的教学设计方案

岭南版小学美术第六册第八课

《表情丰富的脸》教学设计

执教：彭菲菲 职称：小学一级 班级：三年二班

《表情丰富的脸》这一课，选自义务教育课程标准实验教材小学美术第六册（广东版）中的第八课。本节课主要特点是学习运用简单的吹塑纸版画的方法和技能，表现人物丰富生动的表情，通过自主探究观察人物表情，了解不同表情的五官特征，培养学生细致观察和表现人物造型的能力，感受吹塑纸刻线版画特有的拓印趣味，增强美术技巧表现，激发学生热爱学习美术的情趣。

学生想象力丰富，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，掌握了一定的美术表现技法，有一定的造型表现能力，对美术有着比较浓厚的兴趣，愿意接受尝试新的美术表现形式，学习积极性强，但学生整体自制能力较差，个别学生对美术课的学习态度不够端正，基本美术技能较差，缺乏自信心，需要老师多引导，重新激发学生学习美术的兴趣。

1、通过表演，观察、研究人的各种表情，了解喜、怒、哀、乐不同的表情特征。

2、引导学生用吹塑纸刻线的形式来表现表情丰富的脸，能抓住不同表情的人物五官特征，用夸张的手法进一步表现出面部的表情。

3、激发学生对人类社会的热爱及责任感，培养学生审美创作能力，学会与他人合作，共享成果。

1、教学重点: 引导学生观察人类脸部丰富的表情特征，学会使用多样的美术形式表现特有的表情使人物形象更加生动活泼。

2、教学难点：

引导学生用吹塑纸刻线版画的方式表现人物表情丰富的脸。

3、兴趣点：

通过画面猜心情。

以吹塑纸刻线版画的方式表现喜怒哀乐的人物表情

PPT课件、吹塑纸版画工具、范画

教

材

分

析

学

情

分

析

教

学

目

标

教

学

要

点

学习领域

造型.表现

1课时

作业内容

课时建议

教学准备

教学过程

教师活动

一、游戏导入，激发兴趣：

1、《表情比比看》

学生活动

设计说明

1、每组派一名1、通过游戏活跃代表参加游戏。

课堂气氛，吸引课

堂

导

入

各组分别派一名同学参加比2、直观体验五学生的注意力和赛，根据提示做出相应的表情。官的各种变化。

学习兴趣

2、提示学生观察，评选表情最生动的同学。

3、引出课题：表情丰富的脸

二、自主观察，活跃思维

2、感受人物面部不同的表情特征。

1、学生通过回忆1、让学生初步感1、提问：通过刚才同学们的表发现人物面部表知五官局部变化演，大家清楚人物面部的表情情是通过五官表后产生各种丰富都是通过什么表现出来的吗？

现出来的，了解的表情。

（五官：眉、眼、鼻、耳、嘴）

五官。

2、

观察探究

2、通过观察，仔2、通过观察表情提问：不同的表情，五官的具细分析表情变化的变化，循序渐体特征？

课

堂

发

展

三、激趣设疑，比较探究

下五官的具体变进地让学生一步化。

步了解不同的表情五官不同的特点。

1、对比观察：说说看，那组图

片更生动，为什么？

3、学生通过比较3、引导学生探索探究汇报自己的“表情丰富的VS 发现：两组图片脸”的表现方的差异是人物头法。让学生深入部动态、人物脸体会头部动态、部的表情有变表情变化可以使

（归纳:人物头部动态变化以及丰富的面部表情可以使画面更生动）

化。

画面更生动。

2、对比观察：哪张图片更有趣，4、学生比较、探4、让学生深入体为什么？” 究并汇报自己的会夸张五官可以发现：照片和图使画面更有趣。

片之间的差异是

夸张变形的五

官。

（归纳：夸张五官可以使画面更有趣。）

四、教师示范，激发创作

1、提出本节课的作业形式是以吹塑纸刻线版画的形式来表现表情丰富的脸。

2、介绍版画

（手工制作的版画是先在版上制作再进行印刷的一种绘画形式，因版的不同分为木版、铜版、石版、丝网版）。

3、示范吹塑纸版画的制作过程

A、在吹塑纸上直接用圆珠笔刻画出人物丰富的表情（刻画的过程中要注意力度要适中）。

B、用剪刀将画好的人物形象剪或刻出来。

C、准备好油墨调匀，用滚筒上色，要注意均匀。

D、将另一张卡纸铺在纸版上，用手轻压抹平。

E、最后，将两张纸揭开，完成作品。

5、了解本节课作5、明确课程目业的表现形式。

标。

6、简单了解版画6、简单介绍版画的基本知识。

的知识，让学生了解版画的基本定义，拓宽学生的知识面。

7、了解吹塑纸刻7、通过教师的示线版画表现表情范，了解吹塑纸丰富的脸的制作版画的制作过过程。

程，了解表现表情要抓住人物的特征，并适当运用概括、夸张的手法，从而激发学生的想象力，活跃课堂气氛，培养学生创新能力。

四、课堂创作

1、学生想象与创1、让学生学会使尝试用吹塑纸刻线版画的作，运用不同的用新的媒介去进方式来制作一张“表情丰富的表现形式创作表行创作，体验版脸”

。

课

堂

创

作

基本要求：

情丰富的脸，体画创作的乐趣，验不一样的感培养学生的动手能力，激发美术基本要求：能用线条表现人物受。

面部的表情，通过吹塑纸刻线2、学生体验版画学习兴趣。

版画的形式表现出来。

的乐趣，注意使较高要求：仔细观察五官变化，用剪刀的安全，用线条表现人物面部的表情，了解油墨着色的使画面生动、有趣，通过吹塑处理。

纸刻线版画的形式表现出来。

1、

评价目标：

1、小组自评选出1、进一步加深了（1）能用线条刻画人物面部的小组内优秀的作学生对各种表情展

示

与

评

价

表情

（2）画面生动、有趣

（3）有创意、装饰美

2、小组自评

3、比一比、评一评，哪一组的“表情秀”最有趣。

本节课所接触到的剪、贴是1、引导学生思考让学生举一反比较简单的纸版画的制作方下节课的课程内三，运用更多的课

后

延

伸

法，版画还有很多不同的种类，容，使用多种材材料制作版画，希望大家在课后能制作出更多料制作人物表情进行创作尝试。

造型独特，效果独特的版画艺的作品。

术作品，并大胆创作属于自己的方法。

品进行展示。

2、学生互评

特点的认识和理解，培养和提高了学生的审美情趣。