第19课 社会生活的变迁说课稿【一等奖】

《社会生活的变迁》教学设计

黄土岗中学

胡宗雪

一、教学目标

【知识与能力】

了解改革开放前后,人们在社会生活方面发生的变化以及中国在交通、通讯方面的进步。培养学生用视频,图片材料分析对比的能力。

【过程与方法】

安排学生采访或社会巡查,收集改革开放前后人们在衣,食,住、行用方面的变化为第一手料作为课堂教学内的补充,利用多媒体展示一些制度、数据。用数字有力说服,实施探究式学习,从而培养学生的辩证思维能力。

【情感态度与价值观】

了解入们在社会生活方面发生的前所未有的变化,这是社会的进步,也是改革开放的胜利,培养学生积极的心态,对中国未来发展充满信心。

二、重点难点

【教学重点】：改革开放前后人们在衣食住行的变化。

【教学难点】：帮助学生正确理解交通、通信的进步对社会进步的重要作用。

三、教学方法

小组探究法、讲授法、图片展示法。

四、教学用具

多媒体课件。

五、教学过程

（一）导入

视频：电影《活着》片段

学生活动：从视频中同学们得到了哪些信息？

衣服、结婚、自行车·······

【教师总结】：新中国成立后，人民的生活水平逐步提高。确切的说是20世纪70年代“文化大革命”时期；新娘穿的是军装，其他人穿的也是军装；婚礼中，迎亲队伍向人们派发的是糖；婚礼结束后，接走新娘的交通工具的自行车。

（二）新授

穿衣篇

学生活动：讲故事——王大爷记忆中的中山装

56岁的王大爷常常回忆自己的中学时代，说中学时代是他最快乐也是最痛苦的时代……

他说：他是家里的老五，打能记事以来就没穿过新衣服，总是穿着对哥哥们来说又小又旧的衣服，不过上学期间他从没有感到窘迫，因为在学校的同学几乎跟他一样，所以，谁也不会笑话谁……1979年，二哥准备结婚，为了给二哥做一套结婚穿的衣服，全家人攒了一年的布票……

【拓展资料】50年代初发行的布票称为“棉布购买证”、“购布票”、“购布证”等；60年代初称为“布券”或“布票”，其后统称“布票”

学生活动（讨论交流后回答）：据刚才的视频和王大爷的故事，大家说说改革开放前人们的衣服有什么特点？

——数量有限，色彩单一，样式单调。

【小结】：ppt讲解20世纪50、

60、70年代我们的穿衣风格基本上是一片灰色或者蓝色海洋，绿色军装是哪个时代最美的衣服。

学生活动：讨论交流，改革开放后，人们的服饰有何变化？为什么发生了变化？

变化：改革开放后，服装上出现了更多的款式，更多的色彩，衣服不再是御寒的工具了更是显示风度，展示个性的方式。

原因：经济快速发展，思想观念的解放

（ppt展示）

过渡：刚才欣赏了改革开放前后的穿衣我们再来看看刘大爷吃的怎么样呢？

饮食篇

学生活动：讲故事——王大爷的回忆录--红薯情

现在满大街的香喷喷的烤红薯，闻见了就想来一个，可是王大爷说什么都不吃，问及原因：中学时期住校又是长身体的年龄，家人往往饿着肚子把剩下的粮食让他带到学校去，所谓的粮食就是—红薯，他每个星期都是背一麻袋的红薯去空着袋子回来，在学校期间很少能吃到用面粉做的馒头哪怕是黑馒头都没有，红薯吃的他胃里经常反酸……所以，现在不管多香的红薯他连一眼都不带看的。

学生讨论：通过材料看出改革开放之前食物的特点是什么？

生：食物匮乏单调，人们的营养严重不足。饮食结构单一，很多地方还没有解决温饱问题。（Ppt展示）

学生活动：讨论交流，改革开放后，人们的饮食发生了什么变化？

——同吃饱到吃好，人们开始讲究营养均衡，粗细搭配，绿色健康。

（Ppt展示：餐桌上的吃食，超市的食材）

【动脑筋】小组讨论：过去人们觉得难以下咽的野菜窝头，今天吃起来好像味道很不错，人们的感觉为什么发生了变化？

生：过去人们食物匮乏,只有野菜和粗粮,人们为解决温饱并无选择。现在食品供应丰富,人们不但要吃饱，还要吃好，人们开始讲究营养均衡，粗细搭配和选择绿色食品。

【小结】是的，改革开放以前，物质比较匮乏，人们可以选择的食物品种较少；改革开放以来，随着经济的发展，食品供应丰富起来，人们不但要吃的饱还要吃的好，还要健康。

【过渡】：刚才听了刘大爷回忆的穿衣，饮食再来听他叙述住宿吧！

住宿篇

学生活动：讲故事，王大爷的回忆录——土屋缘

王大爷说：他家有三间土坯房，从小他们就五个兄妹挤在一个土炕上睡觉，家里几乎没有什么摆设……

讨论交流：改革开放前人们的居住条件怎么样？

生：住房拥挤，室内设施简单。

师：对的，下面我们一起来看下改革开放之前的人们居住的房屋。（Ppt展示）

【小结】那改革开放之后，随着经济条件的发展，人们的生活水平逐渐提高，人们的住房也变得宽敞起来，室内装修和居住环境也明显改善，看看我们现在的房子吧！ppt欣赏

【过渡】听完了刘大爷的衣、食、住，那怎么能少了他的行呢？一起来看材料

出行篇

学生活动：讲故事，王大爷的回忆录———忆“飞鸽”

王大爷说：上中学时需要背着红薯走50里地，到二哥结婚的时候，因为女方陪嫁了一辆“飞鸽”牌自行车，全家那个激动啊，每晚得把自行车锁到人睡得屋子里有人看着才行……

师：改革开放前，人们的出行条件怎么样？

生：交通条件落后，步行、自行车、公交车为主。

师：同学们总结的不错，在20 世纪60/70年代人们最主要的出行工具是自行车，有些地方还不通车PPT展示

【小结】改革开放以来，城乡居民收入不断增加，消费总量不断增长，消费结构也不断优化。休闲娱乐成为人们生活的一部分。人们的出行工具也变得多样化。PPT展示

【动脑筋】

说说你们都去过哪里旅游？乘什么交通工具？去到那里用什么方式同远处的好朋友分享那里的美景？

生：近处（麻城、武汉）远处（广州、上海）

私家车、

汽车、火车、动车、飞机、轮船……

手机、平板、电脑。

师：原来同学们都去过那么多地方啊，可见我们现在的交通多么发达，如今我们的铁路、公路、民用航空、水运、和地下轨道交通建设飞速发展，已形成综合交通运输网。

同样的我们的通信设施也飞速发展起来，网民的规模不断扩大，互联网普及也越来越高，信息也传递的快捷简便。

【拓展】讨论交流：同学们想一想，在电出现之前，人们传递信息的方式有哪些？

现在的通讯方式和以往比有哪些优势？

【教师总结】

今天我们学习了社会生活的变迁这一课，学习到改革开放之前和之后的对比，改革开放使我国经济水平大大提高，中国人民的衣、食、住、行和通信方式发生了翻天覆地的变化，中国逐渐赶上了世界的潮流。今天的中国，正走在中华民族伟大复兴的道路上，成为维护世界和平与发展的核心力量，成为世界上发展最快的国家之一。

【习题巩固】

【板书】

社会生活的变迁