第1课 中华人民共和国成立ppt专用说课稿内容

《第1课 中华人民共和国成立》教学设计

授课教师

学 科

授课对象

张晓莉

八年级历史下册

八年级学生

参加工作时间：

教 材

课 时

2018．10 人教版（部编）

1课时

《中华人民共和国的成立》是中华书局版中国历史八年级下册第一课的内容。新中国的成立结束了一个旧时代，同时又是一个新时代开始的标志，它是中国现代史的教材分析

开端，从此中国历史揭开了新的篇章。因此，中华人民共和国的成立在共产党领导下的革命历程中具有综合扩展和承前启后的重要作用。这一课学好了，会给以后的中国现代史部分的学习奠定良好的基础。

八年级的学生，经过一年多的历史学习，已经掌握了一定的读图方法和分析问题的能力，并且在日常的生活和学习中掌握了一些关于中国领土的知识，具备了这些知学情分析

识和能力、方法之后再来学习中国的疆域就简单多了。但由于地理内容有些知识很抽象，因此，在教学中需要充分利用图片、录像等材料来增加学生的间接体验，在教学过程中应注重指导学生分析地图，主要采取观看录像、提问题的形式，引起学生的兴趣，让学生带着问题、有目的地阅读地图、分析地图，有利于抓住事物特征。

1.

知识与能力：

掌握中国人民政治协商会议、开国大典、西藏和平解放等知识要点。了解新中国建立的主要标志(国家机构、首都、代国歌、国旗、公元纪年等)，知道中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的初步建立。

2.

过程与方法

：

通过观看图片、影视作品等方式，真实生动地感受中华人民共和国成立的过程，领教学目标

略新中国开国大典的宏大风采；通过学生自己编写和讲述新中国成立的故事，锻炼学生组织材料的能力和口头表达能力；结合新中国的成立，分小组讨论中华人民共和国成立的历史意义，培养探究历史问题的能力和兴趣。

3.

情感、态度与价值观：

新中国是在经历了百余年的屈辱、抗争和探索之后，才建立起来的。我们一定要热爱祖国，把她建设得越来越繁荣富强。新中国在维护民族团结方面做了许多艰苦细致的工作，实现了西藏的和平解放，这个大好局面是必须要加以珍惜的。

1.

教学重点：①中国人民政治协商会议第一届全体会议的内容。

②中华人民共和国成立的历史意义。

2.

教学难点：①如何理解“中国人从此站起来了”的含义。

教学重点、难点

②如何认识西藏的和平解放。

因为这两个问题要求学生具有渊博的课外知识和较高的思维能力，对于八年级的学生来讲，有一定的难度，因此把它定为难点。

教

学

过

程

教学

环节

一、多媒体方式导入

教学内容

揭题、板题

教学时间

2 分钟

教师活动

教师展示图片：天安门城楼。

并提问学生：“这是哪里？”在学生回答后，引入课题。

学生活动

学生认真观看图片。并思考回答：北京天安门

设计意图

展示图片吸引学生学习注意力放在课堂上，设置问题是激发学习兴趣。

二、解读课标

三、准备：中国人民政治协商会议第一届全体会议

四、开国大典

课程标准要求

1 分钟

多媒体展示课标，引导学生自己解读课标，并划出关键词。

教师展示会议图片，让学生自主阅读课文相关段落，找出政协会议的主要内容。并强调《共同纲领》起到临时宪法的作用。接着再展示五星红旗图片、《义勇军进行曲》曲谱图片、人民英雄纪念碑碑文图片。

教师播放视频：《开国大典》精彩片段，并让大家说说：开国大典上54门礼炮齐鸣28响，“54”“28”代表什么？

朗读课标，找出把握课程标准，本课学习内容。

明确教学目标。

学生小组讨论探究学习，回答问题。

培养学生阅读材料和自主学习的能力。

政协会议的主要内容：八个“一”

8

分钟

开国大典的过程

7 分钟

学生认真观看视频，思考回答问题。

用视频的方式将开国大典抽象、复杂的过程变成简单、直观的呈现，便于学生形成记忆。

习，培养学生独能力，突破课文重点知识，发挥了学生主体作用，将课堂还给学生。

五、新中国成立的意义

新中国成立的历史意义

10 分钟

组织学生进行自主学习，学习的问题是：新中国成立有什么伟大的历史意义（从国内和国际两个方面划分）。

从课文中找答

学生自主阅读，让学生自主学案，举手回答。

自解决问题的

教

学

过

程

教学

环节

六、西藏和平解放

和平解放西藏

教学内容

教学时间

10 分钟

教师展示新中国成立前后大陆领土解放示意图片。组织学生进行班级辩论：是否采取武力解放西藏？至此，祖国大陆获得了统一，各族人民实现了大团结。强调：西藏和平解放只是标志祖国大陆的统一，而不是整个中国的统一。

七、本课小结：

学习的内容：中国政治协商会议第一届全体会议、开国大典、新中国成立的意义、西藏和平解放。

八、随堂检测

相关的习题

5 分钟

以选择题为主，展示近几年的中考题。

自主学习，

讲解答案。

把握中考，

学与练相结合，加深对知识的理解。

2 分钟

展示知识框架，总结本节课学到的知识。

学生认真地听与看

进行知识的整合，帮助记忆。

教师活动

学生分为两大学生活动

通过课堂辩论让学生进行思想的碰撞，理解的必要性。

设计意图

阵营进行辩论。

和平解放西藏