第8课 经济体制改革课堂实录【1】

统编八年级下册历史教材第8课《经济体制改革》教学设计

武昌文华中学

何慧敏

一、课标要求与教材解读

1、内容标准

了解农村改革，了解社会主义市场经济体制的建立与完善，认识改革对于中国发展的重大意义。

2、教学目标

（1）通过阅读教材，研读、分析相关材料，掌握分析材料的方法，了解农村改革、城市经济体制改革，培养论从史出的意识；

（2）通过阅读教材、时事新闻、解读漫画、观看视频，了解社会主义市场经济体制的建立，认识社会主义市场经济体制的特点与作用，增强民族自豪感；

（3）通过绘制思维导图，梳理社会主义市场经济体制的确立过程，使得学生认识到改革的逐渐深入和稳步推进，只有改革才能解决中国面临的诸多问题，树立改革的意识和观念。

3、教材解读

本课是统编版《中国历史》八年级下册第三单元的第二课。本单元的主题是中国特色社会主义道路。自中共十一届三中全会以后，我国开始进行经济体制改革。

本课内容由三目组成：家庭联产承包责任制、城市经济体制改革、社会主义市场经济体制。这些内容是改革的实践探索，是经济体制改革的重要组成部分。

我国经济体制改革的伟大实践开始于农村。农村改革的核心内容是实行家庭联产承包责任制，它带来了农村生产力的大解放。农村改革的成功，为城市经济体制改革提供了有力保障。建立社会主义市场经济体制是经济体制改革的目标。农村、城市经济体制改革成效显著，随着经济体制改革的不断深化，1992年，中共十四大明确提出要建立社会主义市场经济体制，社会主义市场经济体制逐步建立起来并不断完善，大大推动了经济发展。

二、学情分析

本课的教学对象是八年级的学生，八年级的学生经过了一年的历史学习，具备了一定的历史基础知识和综合分析能力。但本课的内容理论性比较强，有不少经济类术语，容易让学生望而生畏，感觉陌生且遥远。教师需要选择适合学生阅读的资料、直观的图片或者视频，找到让学生更容易理解的切入点，帮助学生理解知识点，并引导学生构建清晰的知识关联。

三、教学过程

1、教学重难点

重点：农村改革，社会主义市场经济体制的建立。

难点：城市经济体制改革，社会主义市场经济体制的建立。

2、教学环节

导入新课：请同学们看一段视频（播放视频）

师：1978年冬，安徽省凤阳县小岗村18户农民，在这份“秘密契约”上按下鲜

红的手印时，他们没有想到，自己准备承担的那份风险竟然没有降临，他们更没有想到，盖手印的一瞬间却从此拉开了一个新时代的序幕。这是一个怎样的新时代？今天让我们一起来学习第8课，经济体制改革。（突出课题）

18户农民，开启了一个怎样的新时代？为了探寻答案，让我们一起回到1978年的安徽凤阳小岗村。

（出示材料1）

1978年，正值壮年的严金昌要讨饭了，他很不愿意，但别无他法。生产队里，统一经营，集中劳动，统一分配，“干多干少都一样”，队里粮食产量每况愈下。

1978年12月，严金昌与队里签订协议，分田包干到户，自负盈亏。严金昌一家分得约40亩地。第二年，严金昌在这些田地里种上了水稻、花生、山芋等农作物。没有人再偷懒，一家老小没日没夜地在田里干活。

秋收后，严金昌家里堆满了稻谷、花生、山芋。交足公粮后，剩下几大堆都是自己的。小岗没人羡慕严金昌，因为家家都丰收了。而过去23年，他们从未交过公粮……”

——改编自人民网转载《京华时报》上的《小岗：人与土地的变迁》

师：还是那些田，也还是那些人，为什么他们现在“没有人再偷懒”？

生：签订协议后，他们分田到户，自负盈亏，生产积极性提高了，农业生产和收入都提高了。

师：小岗人生产劳动态度的转变，反映了一种生产管理模式的变化，这也属于农村经济体制发生了变化。在政府的推动下，这种生产管理模式逐渐发展为我们现在说的“家庭联产承包责任制”。那么，什么是“家庭联产承包责任制”？

当它发生的时候，通常会有这样的场景（指图一农民领取联产承包责任合同书），何老师找到了一份1984年杞县土地承包合同书，请同学依据读合同书内容，说一说，什么是“家庭联产承包责任制”？

（出示图片）（给足时间让学生思考，组织语言。大约三分钟）

师：依次在材料上圈出“家庭”、“联产”、“承包”、“责任”四个词语，让学生了解名词的内涵。

（PPT上出示定义，让学生填空）

家庭联产承包责任制：

以______或小组为承包单位，向村集体______土地和其他生产资料，在生产和经营上拥有______，在分配上实行按劳分配。

（点评学生的回答，要提炼观点，有提升）

师：这场以家庭联产承包责任制为主要内容的农村改革烈火，在各地点燃、蔓延。

（出示材料2）

1978年底，农村改革最初在安徽，四川等地兴起。随后，贵州、甘肃、内蒙古、河南等省区的一些社队也采取类似的做法，效果也很好。……到1982年，全国实行联产承包制的生产队已占百分之九十二点二。至此，农业生产以家庭联产承包为主要经营形式的格局确定了下来。

——《二十世纪中国史纲》

《中华人民共和国史》

过渡:随着农村改革的星火在各地点燃、蔓延，人们的生活也悄然发生变化。

（出示粮油证图片）

这是产生于上世纪五十年代的粮油证，别看它个头不大，在计划经济年代里，它可是全家的命根子。当时，国家按照计划分配供应粮食和食用油，居民凭证到指定粮店领取物资。当时，一个人，一个月，肉限定量为8两。大概20串羊肉串的量。你想一个人一个星期吃多少，每一天呢？请同学们感受一下当时人们的生活状态是如何的。而在上世纪80、90年代，人们的生活状态却悄然发生了变化：

（出示材料3）

1984年，深圳市取消粮票。北京市停用牛奶供应证。

1987年，北京市停用侨汇卷。

1991年，北京市停用糖票。

1992年，北京市开始停用肉票（猪、牛、羊），蛋票、肥皂票、居民购货证。

1993年，按照国务院《关于加快粮食流通体制改革的通知》，取消了粮票和油票，实行粮油商品敞开供应。

1994年，全国基本取消粮票。票证退出历史舞台。

师：为什么上世纪90年代，中国可以取消票证？（为什么物资变丰富了？）

生：农村改革的发展，解决了人们的温饱问题。人民的生活水平提高了。

出示：图片《联产承包好》、农民的笑、数据图，让学生进一步感知人民生活水平的提高。

过渡：农村改革中出现的新的令人惊喜的巨大变化，是乡镇企业的异军突起。家庭联产承包责任制的实行，提高了农村劳动生产率，释放出的大批剩余劳动力，需要寻找出路。农村商品经济的发展，又带来市场的繁荣和城乡交流的扩大。乡镇企业便适应这种需要而很快发展起来。

（出示郑庄大队

万向集团图片，简单解读）

师：乡镇企业创造了巨大的经济财富，为推动农村的经济建设也起到了重要作用。此后，改革在农村取得了成功。为继续深化改革，改革浪潮从农村转向了城市。城市经济体制改革，远比农村改革要复杂得多。城市经济体制改革是怎么实行的？让我们以大家熟悉的武汉商场为案例来了解城市经济体制改革的实行。

（出示材料4）

上世纪90年代末，武商推出一种新的管理模式，一个月后，商场销售额就达到200%，利润翻番，仅服装部的销售额就直接从2000万达到1亿元。武商为什么能创造销售奇迹？

PPT出示材料，让学生看。

售货员：

过去：售货人员由政府分配，不能挑选。工资固定。

现在：售货人员由商场自己决定和管理，工资与业绩挂钩，鼓励员工有晋升机会。

师：如果你是售货人员，你更愿意在哪种工作模式下工作？

生：回答。现在，因为干得多拿得多啊

通过改革，激发了售货员的工作积极性。其实当时武汉商场的改革，激发的不仅仅是售货员。请看下面的材料

（继续出示两则材料，和武商的对比图片）：

顾客：

过去：顾客不能进柜台，顾客要什么，售货员就给你什么。不能挑选，买了也不能退换。

现在：商场直接把货物摆出来，放开价格销售。顾客可以自由挑选，自愿选择，

不满意可退货。

商场：

过去：商场自己进货自己销售，进什么货就买什么货，买多少就卖多少。货物品种单一。

现在：商场直接把场地租给上游供应商和厂家，要买什么由承包商自由决定。货物品种多。

——改编自《武商模式的开创者：苗秀堂》

师：这种百货营销模式被称为“市场化经营”，通过这种模式，商场摸清了市场和顾客的喜好，充分发挥了市场在资源配置中的作用，让每个员工和每一个环节能力与积极性得以充分发挥，从而增强企业的活力。城市经济体制改革的中心环节，就是增强企业活力。

师：（出示材料5）,简介全国经济体制改革的概况和成果。

师：城市经济体制改革和农村经济体制改革有哪些相同点?请同学们阅读教材39和40页，讨论一下。

生：(注意给足时间学生思考) 师：同学们说得很好，城市经济体制改革和农村经济体制改革一样，都是通过改变以往经营方式，实行多劳多得的分配原则，提高劳动者积极性。

师：同学们，你们都是改革开放的见证者，都是经济体制改革成果的受益者，因为你们出生在社会主义市场经济体制时代。

师：什么是社会主义市场经济体制？请同学们看书P40页，读相关课文内容。

（出示图片和材料6）

出示新闻：2019年3月26日，财政部、工业和信息化部、科技部、发展改革委联合发布《关于进一步完善新能源汽车推广应用财政补贴政策的通知》。

出示漫画，简单介绍新能源汽车（即指采用非常规的车用燃料作为动力来源（或使用常规的车用燃料、采用新型车载动力装置），综合车辆的动力控制和驱动方面的先进技术，形成的技术原理先进、具有新技术、新结构的汽车。）

师：在消费市场，新能源汽车消费本来是消费者与汽车生产商的事，为什么政府要补贴？（引导学生从消费者、企业两个角度思考，给足学生思考的时间，回答。）

生：鼓励消费者买节能型汽车，节能环保；鼓励生产者多生产好的新能源汽车。

师：其实，为促进新能源汽车发展，国家进行财政补贴，只是国家宏观调控经济的一个很小的环节。为了推动消费市场的发展，国家还采取了多种手段：制定进一步完善充电、停车、通行等使用环节的鼓励政策；补齐道路、停车场等基础设施建设，改善消费体验等等，充分发挥政府的作用。市场不是万能的，需要通过政府这只手进行必要的干预。

师：那么，如果你是汽车消费者，你需要买汽车，是否买车，买什么类型的车，这些问题最终由谁决定？

生;我啊，消费者。

师：消费的决定权在消费者手中，也就说明了消费更多的还是由市场决定。

（出示漫画，请学生释义）

生：社会主义市场经济环境下，在资源配置过程中，不仅有市场，也还有政府。市场起决定作用。

（让学生看课本41页，完成填空）：

社会主义市场经济体制=________(基本政治制度)+______（经济体制）

过渡：社会主义市场经济体制是我党的一个伟大创举。我国经济发展获得巨大成功的一个关键因素。我们既要充分发挥市场经济的长处，又要充分发挥社会主义制度的优越性。

播放视频：《成功应对经济危机，中国特色独树一帜》

结语：

师：改革，就是把事物中旧的、不合理的部分改为新的、能适应客观情况的。我们今天学习的主题是《经济体制改革》。什么是经济体制改革？经济体制改革就是PPT出示经济体制改革的表述：

“要从根本上改变束缚我国生产力发展的经济体制，建立充满生机和活力的社会主义新经济体制”。

——十四大报告

所以，无论农村经济体制改革、城市经济体制改革还是建立社会主义市场经济体制，都是在保证社会主义制度不变的前提下，对束缚我国生产力发展的经济体制实行变革。（PPT出本课的课题及三个小标题）

师：请同学们将今天学习的内容，绘制成思维导图。

（展示学生思维导图，并要学生讲自己的思路）

（教师简单点评思维导图）

师：同学们，艰难困苦，玉汝于成。无论国家还是个人，只有顺应历史潮流，积极应变，主动求变，才能与时代同行。

四、参考书目

1、《二十世纪中国史纲》第四卷，金冲及著，社会科学文献出版社2009版。

2、《中华人民共和国史》第二版，何泌主编，高等教育出版社。