Section A Grammar focus 3a—3c教学设计和教学实录

教学设计

课题名称：Unit 5 Do you have a soccer ball ?

姓名

学科年级

一、课程标准要求

这节课的内容是七年级上册第五单元中一般现在时的内容，本课是功能型

的交际型的交际训练课，我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、

说、读、演、溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学

习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英

语进行简单日常交际的能力。

二、教材地位作用（用知识结构图说明）

本单元的中心话题是人际交往，与学生实际生活紧密相关，主要学习使用一般现在时。通过学习本单元，学生应能询问、陈述自己或他人的拥有的东西，语法部分主要是关于学生能正确使用一般现在时中have的用法。

三、学情调查分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况）

注重观察、模仿、理解、想象。 为了顺利完成教学目标，更好地突出重点、突破难点，我以创设情景，让

学生在轻松快乐的氛围中学习英语为宗旨，设计了热身、预习、新授、练习、

任务这五个井然有序的环节。教学不是简单的知识传授，为了不使教学变得枯

燥无味，我采用多种教学手段，引导学生思维，培养不同层次的学生大胆用英

语交际的能力，让学生真正进入实际情景中去交流。

四、教学目标确定（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求）

1.能够准确读出并熟练运用本节课的新单词和短语。

great, play, sound，play basketball, sound good

2掌握句型：1. Let’s play basketball.

2. That sounds good.

五、重点、难点

赵君红

七年级英语

工作单位

教材版本

红寺堡区第二中学

人教版

重点：学生学会用本节课的内容

1. Let’s play basketball.

2. That sounds good.

难点：掌握句型：一般现在时中have的用法。

六、教学过程

任务一：课前预习。

写一写：1.美妙的great

2.玩耍play

3.听起来好像sound

译一译：打篮球play basketball 背一背：1.—鲍勃有一个足球吗？

—是的，他有。

—Does Bob have a soccer ball? —Yes, he does. 2.—咱们打篮球吧！

—听起来不错。

—Let's play basketball!

—That sounds good. T: Do you have…?

S: Yes, I do.

T: Does he have…?

S: No, he doesn’t.

T: Does she have…?

S: Yes, she does. 任务三：新课展示

【完成教材Grammar Focus~3c的教学任务】

1.学生大声朗读Grammar Focus中的句子。

2.小结训练。

3.完成3a，3b任务。

4.记住3c图片中鲍勃房间里的物品，然后合上书与同伴问答。并请几组学生表演对话。

A: Does Bob have…? B: Yes, he does. 任务二：新课导入

【语法提要】

一般现在时态中have的用法

一般现在时的谓语动词可以由be动词（前面已学过）或实义动词来充当。今天我们重点学习一般现在时态中have的用法。

1.定义：一般现在时可以用来表示现在的状态，主语的性格、能力以及经常性或习惯性的动作。

2.一般现在时态中have的用法：have意为“有”，表示所属关系，有人称和数的变化，其主语一般是人，有时也可以是物。

（1）have 用于复数名词、第一二人称单复数或第三人称复数代词作主语的句子中；has为have的第三人称单数形式，用于不可数名词、可数名词单数或第三人称单数代词作主语的句子之中。

例句:I have an orange.我有一个橙子。

Tom has a friend.汤姆有一个朋友。

（2）have/has作谓语时的句型转换。

①否定句式：主语+don't/ doesn't + have…

例句：I don't have an eraser.我没有橡皮擦。

He doesn't have a tennis bat.他没有网球拍。

②一般疑问式：Do/Does+主语+have…? 肯定答语：Yes,主语+do/does.否定答语：No,主语+don't/doesn't. 例句：—Do you have a bike?你有自行车吗？

—Yes, I do./No, I don't.是的，我有。/不，我没有。

—Does she have a tennis ball?她有网球吗？

—Yes, she does./No, she doesn't.是的，她有。/不，她没有。

任务四：活学活练

用have或has填空。

1. Lucy and Lily have time to go to the park. 2. Does Tom have a tennis ball? 3. My mother has many friends. 4. —Do you have a computer? —No, I don't. But Bob has one.

5. His brother doesn't have a radio. But his sister has one. 任务五：课后达标检测

Ⅰ. 用所给单词的适当形式填空

1. —Where is the basketball?

—Let’s

(ask) our teacher.

2. My brother

(have) a soccer ball.

3. —

you

(have) a tennis bat?

—Yes,

I do.

4.

your sister

(have) a computer game?

5. —Where

(be) your ping-pong bat?

—In my schoolbag.

Ⅱ. 单项选择

1. —Let’s play

volleyball.

—That sounds good.

A. the

B. a

C. an

D. / 2.

they

a tape player?

A. Do; have

B. Does; have

C. Are; have

D. Do; has 3. —Does he have a baseball?

—

But he has a baseball bat.

A. Yes,

he does.

B. Yes,

he do.

C. No,

he doesn’t.

D. No,

he don’t.

4. —Is this tennis racket (网球拍)

?

—Yes,

it’s

.

A. hers; her B. his; his

C. his; her

D. your; hers 5. This is my

volleyball and that tennis ball is

.

A. brother; mine

B. brother’s; mine

C. brother; my

D. brother’s; my 七、总结：一般现在时态中have的用法

八、作业：引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。

九、教学评价

英语课堂学生评价表

Groups Group1 活动参与程度

☆☆☆☆☆

语音，语调标准程度

☆☆☆☆

☆

仪态自然

程度

☆☆☆☆

☆

鼓励安慰

☆☆☆☆

☆

总计

GroupA Group2

Group3

GroupB Group4