Section A Grammar focus 3a—3c教学设计及说课稿

七年级上Unit7 How much are these socks? Section A (Grammar focus—3c) 教学设计

授课教师

授课教材

吕洪杰

新目标英语七年级上册

（人教版）

教学设计

教学内容

Unit7 How much are the socks? Section A (Grammer focus—3c) 教

材

分

析

单元的教学围绕“你的袜子多少钱？”这一话题展开。Section A主要通过对服装词汇和How much型的学习来练习询问物品的价格。Section B是知识的扩展和综合的语言运用。本课时是一节复习巩固课。通过读和说的练习来加强和巩固询问物品及回答。

教学目标

1.Review :How much is /are... ? 2.To learn to use the demonstrative pronoun, and the adjective about colors. 教

学

重

点

教学难点

To learn to use the demonstrative pronoun, and the To learn to use the demonstrative pronoun, and the adjective about colors. 授课年级

课

时

七年级

1课时

adjective about colors. 教学工具

An English textbook，CAI or courseware. 教

学

过

程

Step 1

Leading in

Warm up. The teacher showed a video about how to ask price. Ask students some questions:

1. What things are mentioned in the video? 2. How much are they? 设计意图：因为本课是对A部分的一个复习与巩固。因此，学生已经掌握了询问物品价格的句型。所以，我选择了一个有关询问物品价格的一个情景对话视频。既可以吸引学生的注意力，也可以培养学生的听、说的表达能力。

Step 2 Learning aims.

Show the learning aims and ask students to read the aims together.

Step3

Review . First, show students two forms to review how to ask price. Then teach the students a new sentence to ask price: What’s the price of... ? Next, change the Grammar focus into exercise, make the student s to fill in the blanks. Then, make the students finish the exercise 3a on the books. Finally, make up a dialogue.

设计意图：使用表格对比法来对所学过的句型进行总结，更加直观。同时也通过学过的句型来引出一个新的句型;接下来，通过书中的语法聚焦和练习3a来更进一步巩固；以上环节都是为了最后一个语言输出这一环节而服务的。练习环环相扣，由浅入深。

Step 4

Learning 1.

Ask the students to look through the form of the Grammar focus. Discuss in groups. What’s in front of the noun? 2. Do exercise 3a. 3. Make up dialogues according to the pictures in 3b. 设计意图：经过上一环节，对语法聚焦的深度挖掘，让学生观察并小组讨论，句子中的名词前都有什么？待学生发现规律之后，让学生完成3a 中的练习加以巩固。接下来还是用对话的形式将所学内容进行输出。

Step 5

Test in class Make students finish a small test . 设计意图：本环节通过一个五分钟的随堂检测卷，对本节课的教学内容进行一个巩固和检测。使学生能够通过检测卷，发现不足，当堂解决。

Step 6

Role play According to what we have learned in this class, make the students to make up a dialogue, and act it out. 设计意图：语言的运用最终落脚点都是说和写。本节课主要通过对话和表演的形式，使学生将所学运用在我们的生活中。在模拟的语言环境中去学会使用语言。

Step 7

Sum up

Make the students to sum up what we have learned.

Step 8

Homework After this class, make up a dialogue . 设计意图：课堂上，由于学生程度的不同，有的同学没有充分准备好。课后给出充足的时间准备。下节课继续表演。也可以做为Section B的热身活动。

板

书

设

计

Unit7 Section A (Section A (Grammer focus—3c)) 1. How much is...? How much are... ? 2. the + 颜色+ n.