Section A Grammar focus 3a—3c教学设计实例

Section A 教学内容

Section A(教材P39) 教学目标

知识与能力

Section A主要是通过介绍服装，学习谈论服装的价格和颜色；学会谈论对服装的喜好和购物时使用的礼貌用语。

过程与方法：

采用Repeating和Cooperation的学习策略，利用课件或教学图片来展开课堂Pair－work问答式的口语交际活动，谈论服装并学习询问服装的价格与颜色；同时进行听力训练。

情感态度价值观

该部分学习内容涉及学生的穿着，是爱美的中学生们最为关心的话题，比较贴近学生的生活，极易于激发学生的主动性和学习兴趣；同时通过购物的对话练习教学生学会如何感谢人。

教学重、难点及教学突破

重点

学习运用重点句型和语法点：How much is this T-shirt? It’s seven dollars．How much are these socks? They are two dollars．。

教学突破

Section A重在培养学生口语交际能力，谈论如何询问服装的价格和颜色，并学会如何购物。让学生进行情景操练，重复使用是一个可行的方法。

教学准备

教师准备

设计课文中所涉及的服装图片或教学幻灯片或实物；设计课后巩固练习的幻灯片；制作la、2b、2e部分的插图和人物对话的课件，将听力部分的内容插入，谈论服装的价格和如何购物。

学生准备

收集一些常见的服装名词，并经过调查，弄清常见服装的价格。

教学步骤

(1课时) 一、第一教学环节：情景创设。导入新课

教师活动

学生活动

Section A主要是通过介绍服装，学习谈论服装的价格和颜色。可采取情境导入法：

1. 先教学一些服装名词，教师拿出一个书包或放映

1.仔细观察老师的演示和描述，注意跟读和模仿，并幻灯片或出示图片(帖有价格标签)进行演示：I have a 回答老师的提问：It’s a/an … They’re …; 回答老师的bag. I like it very much. (指着标签)自己回答：It’s ten 提问：It’s/They’re …. dollars.教师再使用其它服装或图片、幻灯片进行类似this? What are these?再问学生：How much is/are…? 2. 引导学生进行pairwork对话练习，运用所学知识进行互相交流。

2. 进行pairwork对话练习，运用所学知识进行互相交流。

的演示(从学过的单词到生词)；然后询问：What’s

二、第二教学环节：师生互动，学习探究

教师活动

1．播放1b部分的录音让学生听，引导学生在图画中圈出所听到的服装，完成1b部分的教学任务。

2．引导学生展开Pairwork活动，完成1c部分口语交际的教学任务，运用how much进行询问价格与应答，可采用师It’s／They’re…; 再让学生自编对话进行操练，巩固所学词汇和句型。

3．播放2a部分的录音让学生听

4. 听录音，引导学生圈出他们所听到的服装图画教学一些5．重新播放2b部分的录音，要求学生根据所听到的内容much问句的构成和应答。

5．引导学生展开Pairwork活动，完成2d 部分口语交际的教much问句的构成和应答。可采用师生互动带动生生互动的交流方式：How much is／are…?

It’s／Ihey’re…(学生根据自己所调查的实际情况作出回答)。

6．总结本单元的基本句型，让学生根据所学的颜色和服饰单词，物品价格的询问练习。完成3a部分的教学任务。

7．根据3b中服饰及其价格标签，引导学生填写完成3b部分的对话。

8.让学生两人一组，就3b中的服饰进行对话练习，询问服饰的价格。

学生活动

1．听lb部分的录音，在图画中圈出所听到的服装，完成lb部分的学习任务。

2．Pairwork活动，完成1c部分口语交际的学习任务，学会运用how much进行询问价汇和句型。

3．听2a部分的录音并跟读。

4. 听录音，圈出所听到的服装图画并学习一部分的学习任务。

填写价格标签，完成2c部分中的听力训练任务并掌握how much问句的构成和应答。

学习任务。就1a部分中的服装进行对话练习，巩固how much问句的构成和应答。可采用师生互动带动生生互动的交流方式：How much is／am…?It’s／They’re…(可根据自己调查的实际情况作出回答)。

6．根据所学的颜色和服饰单词，进行物品价格的询问练习。完成3a部分的学习任务。

7．填空，完成3b中的物品价格询问的回答。

8. 两人一组，就3b中的服饰进行对话练习，询问服饰的价格。

生互动带动生生互动的交流方式：

How much is／are…?

格与应答，自编对话进行操练，巩固所学词表示颜色、长短和大小的形容词，完成2b部分的教学任务。

些表示颜色、长短和大小的形容词，完成2b填写价格标签，完成2c部分中的听力训练任务并掌握how 5．重听2a部分的录音，根据所听到的内容学任务。让学生就1a部分中的服装进行对话练习，巩固how 5．Pairwork活动，完成2d部分口语交际的本课总结

本课采用Repeating和Cooperation的学习策略，利用课件或教学图片、幻灯片来展开课堂Pairwork问答式或对话式的口语交际活动，谈论服装并学习询问服装的价格与颜色，学会如何购物，本课重在对学生进行听力和口语交际能力的训练。