Section A Grammar focus 3a—3c教学设计方案

课题 Unit5 Do you have a soccer ball? (Section A1 2a-2d)

授课人：云县忙怀中学 周玲

学情分析 刚步入初中的学生，英语基础知识和听说能力普遍较差，应用能力十分薄弱，接受知识能力较弱。同时学生不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

针对这种情况，在入门教学阶段，放慢教学进度，并为提高学生学习兴趣想一些办法。如通过学生们喜爱的游戏、竞赛等方式反复练习一些基本单词、基本句型，并加强沟通，多进行师生、生生互动。

教材分析 Section A1(2a-2d)这部分主要围绕“运动”这一主题展开，集中呈现了7个运动物品名词和8个生词，并学习和使用he/she/I/we/us这几个人称代词。本部分还复习了前面学过的句型：Do you have a...? Yes ,I do./No ,I don’t.本部分的核心句型是Does she /he have a ...? Yes ,She / he does. /No ,he/she doesn’t.能争取使用、认读有关体育用品的词汇，学会谈论物品的所属关系，并在语境中来记忆单词

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课时安排：1课时

教学重点和难点

教学重点：

复习表示运动物品的词汇，并学习本课时的新词汇，并运用Do you have a ...？Yes , I do./ No , I don’t. Does she /he have a ...? Yes ,she /he does./No ,he/she doesn’t.句式对物品的所属关系进行问答。以及涉及到的人称代词和名词的搭配。

教学难点

一般现在时，当人称代词I变为第三人称单数he/she时，句式结构的变化。文中出现的句型Let’s...的运用。

教学目标

1.知识和能力目标: 能争取使用、认读有关体育用品的词汇：tennis ball \ ping-pong ball \ soccer ball \ volleyball \basketball \baseball\baseball bat。

2.学会谈论物品的所属关系: Do you have a …? Yes , I do .\ No , I don’t.

Does he \ she have a…?Yes , he\she does.\ No , he \ she doesn’t.

3.情感目标: Enable the students to love sports.(培养学生爱运动的好习惯) 4．学习策略：

(在语境中记忆单词)

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教学过程

1.日常问好。

T：Hi! Good morning, class. S: Hi! Good morning, Miss Chen. T: How are you? S: I’m fine. And you?

T: I’m OK.

2.呈现教学目标。

3.Warming up 观看球类集锦的视频。 4.导入

复习导入，提问在视频中看到的球类有哪些，用英语如何表达。

5. 复习单词

1）采用图片呈现的方式让学生复习已学过的运动物品的名词tennis ball \ ping-pong ball \ soccer ball \ volleyball \basketball \baseball\ baseball bat。

2）通过竞赛的形式，复习句型Do you have a …? Yes , I do .\ No , I don’t. 本部分运用以学生感兴趣的人物图片让学生加强对词汇的记忆。单词采用教师带读，学生带读、齐读等方式。

6.呈现重点句型和内容。

1）口语练习。先引导学生自己揣摩新句型:他、她有...?应如何表达。呈现重点句型Does she /he have a ...? Yes ,She / he does./No ,he/she

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doesn’t.教师带读，然后示范，让学生采用2c中的图片信息，给学生2-3分钟时间以小组形式编对话，哪个小组能自愿起来说对话最多就获胜。）

2）Role-play the conversation.用pair work的方式完成2d,学生在组内先对话，然后理解句子。以竞赛的形式，学生自愿起来做对话就加分

3）听力练习，完成2a和2b，以竞赛的形式，哪一组回答的问题又对又快就获胜，可以加分。

7.学习新单词。采用带读、齐读、自己读的方式完成。

8.学习2d。

教师讲解、带读，学生自己读和抽读相结合，培养学生语感和加强口语训练。

9、练习

通过练习强化本课时所学内容。习题如下：

填空题。

1. do (第三人称单数) ________ 2. have (第三人称单数) _______ 3. do not (缩写形式) _________ 4. does not (缩写形式) _______ 5. let us (缩写形式) _______ 6. _____(do) Mike have a soccer ball? 7.I _____(have) a basketball. 8.She ____(have) a brother.

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10.小结

让学生总结本课时目标语言,主要是从两方面进行总结：单词和句型。

11.作业

1）复习记忆本课所学的生词。

2）

编写三个问答句：分别询问一下你的朋友有basketball, soccer ball和volleyball吗？

12.板书设计

-Do you have a...? - Yes , I do./No ,I don’t. - Does she /he have a ...? - Yes , She / he does. /No ,he/she doesn’t.

13.教学反思

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