第18课 科技文化成就ppt配用优秀教学设计

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课题名称

科目

课时

历史 第18课

科技文化成就

教学对象

八年级学提供者

生

城父中学 刘磊

1课时45分钟

一、教材分析

《科技文化成就》是人教新版八年级下册第六单元《科技文化与社会生活》第十八课的内容，建国40多年来，在中国共产党的领导下，我国的科学技术取得了累累硕果，尤其是有些科技研究成果已经跻身于世界先进行列。先后研制成功了原子弹、氢弹、人造地球卫生等，产生了一批以袁隆平为代表的爱国科学家，文化事业的发展成就突出。

二、教学目标（知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观）

知识与技能

掌握“两弹一星”及载人飞船的名称和发射时间，并能分析其成功研制的意义，了解我国文化事业的发展状况。根据数字资料分析“籼型杂交水稻”的推广价值，掌握搜集整理、分析资料的技能。了解邓稼先、袁隆平、屠呦呦等科学家的突出事迹，引导学生找出这些科学家成功的共同原因，以培养学生综合分析归纳问题的能力。

过程与方法

利用图书馆、互联网搜集和整理有关“两弹一星”的资料，学习查找和收集材料的方法；分析“两弹一星”、载人飞船等研制成功的意义，提高学生对现实的洞察力和对未来的预见力。

情感态度与价值观

从老一辈科学家为振兴中华自力更生、艰苦奋斗的创业历程中，体会“世上无难事，只要肯登攀”这句话的含义，启发学生学习他们的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统，进一步增强建设中国特色社会主义的决心和信心。

三、学情分析

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八年级的学生经过近两年的历史知识的系统学习,他们的抽象思维能力和对某些历史理论的理解能力都有一定程度的提高。而且,随着信息技术的迅速发展,他们已经初步具备了用历史发展的眼光来分析、比较、归纳、概括历史知识的能力。

四、教学方法

在教学过程中，充分利用多媒体技术进行教学，积极引导学生合作探究，并结合提问，史料阅读、课堂讨论等方法，激发学生兴趣，培养学生思维能力。

教学重点及解决方案：

本课重点是“两弹一星”的研制成功和“籼型杂交水稻”、青蒿素培育推广的意义、莫言获得诺贝尔文学奖。

学生对这段历史有一定的了解，且部分学生兴趣较浓，因此通过引导学生从“视频、图文资料等”获得有效信息，合作探究突破重点，培养学生获取有效历史信息的能力。

教学难点及解决方案：

本课难点是认识科技文化的重要性。

通过学生之间的合作，教师的引导来突破难点。

五、教学环境及资源准备

1.

教师准备：人教版八年级下册历史教科书；

相应的多媒体课件一份；

2.

学生准备：查阅有关“两弹一星”、

籼型杂交水稻、青蒿素等的课外知识；

六、教学过程

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

（视频导入）由第一颗原子弹爆炸成功的视频导入，问同学们放的是什么爆炸成功？那么新中国成立以

（一）来除了取得这项科技成就通过观看视频激发了视频引

学生通过看还取得什么科技成就呢由学生的兴趣点，调动入，任务视频，并积极进了学生的积极性。

驱动

此导入第18课《科技文行回答。

化成就》。

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（任务驱动）

反馈学生并根据要点及时板书

第一板块:构建知识体系

一、从“两弹一星”到漫步从简单问题切入，唤

学生看书举手醒学生的学习热情鼓

回答

励学生主动参与到课多媒体展示，什么是“两弹堂中来。

一星”？老师总结：“两弹一星”是指核弹、导弹和人造地球卫星

太空

（二）讲授新课，师生互动

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指导学生阅读课文P90、91，（多媒体出示问题：列举本课我国国防成就及科学家？

全班同学共同回答问题。

）教师讲述：成

就——“两成

就—漫步天弹一星”

： 空

①1964年10月16日，我1999年11月，国第一颗原子弹爆炸成功。

神舟一号无人②1966年，我国第一颗装飞船完成载人有核弹头的地地导弹飞行航天工程的第试验取得成功。

一次飞行试验，③1967年，我国第一颗氢开启了我国的弹爆炸成功

飞天之旅。

④1970年，我国成功地发2003年10月，射了第一颗人造地球卫星航天员杨利伟提高了学生的阅读能—东方红一号，成为世界上乘坐神舟五号力，调动了他们的积极性。

第五个能独立发射人造地飞船升入太空，球卫星的国家

我国成为世界先进科学家：钱学森被誉为上第三个掌握“中国导弹之父”。

让学生载人航天技术看关于钱学森的一段视频。的国家。

神邓稼先被誉为中国的“两弹2008年9月，元勋”。

舟七号载人飞航出示八六三计划和九七三船升入太空，计划的图片，问同学们在这天员翟志刚成个计划的指导下取得的载功完成出舱任人航天成就

务，实现了太空行走

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杂交水稻与青篙素

（一）杂交水稻

1、成就：20世纪70年代，农业科学家袁隆平成功培育出籼型杂交水稻袁隆平在观察两系法杂交晚稻的结实情况。

因此袁隆平获得最高科学技术奖，也是我国第一个特等发明奖的获得者。

2、2、影响：为解决我国的吃饭问题和保障我国的粮食安全作出了巨大贡献，对解决世界性饥饿问题也有重要贡献。

教师对学生的临场表现给予恰当评价

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2、学生听后看书回答：成就;屠呦呦在20世纪70年代初发现了能够有效抵抗疟疾的青蒿素，开创了治（二）青蒿素

教师提问屠呦呦取得的

疗疟疾的新方法

1、成就？2、获得的荣誉？

3、荣誉 :由于对人类生命健康事业作出了巨大贡献，屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖

学生阅读课本后回答：“双百”文化事业的发展

方针指的是百1.“双百”方针（新中国成花齐放，百家争鸣。双百”方针立后）是指什么？

锻炼了学生的自学能提出后，文化领力和语言表达能力

在“双百”方针的指导下取域出现了繁荣景象。出现小说得的文化成就？

《红岩》，《青春

之歌》，话剧《茶馆》等

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学生看书后回答：中共十一届三中全会后，文化事业进一步发展

随着改革开放的进一步发展各领域作品形式多样，题材广

中共十一届三中全会泛，佳作迭出。锻炼学生的阅读能力后文艺发展情况如何? 与国外的文化和归纳总结能力

交流日益增多，文艺工作者、作品屡获国际奖项。

（3）2012年，莫言获得诺贝尔文学奖，这是中国作家首获这一奖项。

中国文化的世界影响越来越大

学生认真听讲

影响在什么地方？教

师讲述：孔子学院在世界上的很多国家建立。

对学生进行时空观的教育。借助多媒体展示，保持学生的有意注意，提高学生的认知能力。

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结合***的讲话，请学生谈一谈对文化自信的理学生看书回答

解？

教师对学生的表现给予恰当评价

第二板块;突破重难点:依次探究两个问题1、作为一个爱好和平的国家，中国为什么要研制核武器呢？、

2、结合所学知识,说一说我们应从邓稼先、袁隆平、屠呦呦身上学习哪些精神? 让学生学会概括学生看多媒体

历史知识的能力

学生分小组

讨论回答，合作教师对学生的发探究

言给予表扬和肯定，

让学生从中体会将知

识活学活用的快乐。

让学生知道学习历史

的借鉴意义。锻炼学

生的合作探究能力

学生审题后回巩固新知，使学答

生得到及时锻炼

第三板块：基础知识检测

第四板块;情感升华

学生讨论并回借助笔记，保持答问题、做好笔学生的有意注意

记。

拓展一：通过本课的学让学生回顾学提高学生史论结合的习，你对我国取得的科技成过的历史并联能力和语言表达能力

就有什么感想？

系现实来回答

对学生进行情感拓展二：我们应该如何态度价值观的教育，圆梦中国？ 学生结合现实家国情怀的教育。提

来回答

高学生的爱国热情。

为中国梦的实现而作出自己努力。

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教师总结升华

对学生进行爱国主义教育，让学生知道自己的历史使命，使学生的内心激潮澎湃。有进取的动力。

板书设计

基础作业：

历史课堂精练

通过本课的学习，我们一起走近了中华人民共和国取得的一系列举世瞩目的科技成就，认识了一大批优秀的科学家。从他们身上我们学到了爱国奉献、赤胆忠心、自力更生、艰苦奋斗、勇于创新等优秀品质。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的源泉。（三）课我们一定要继承和发扬老一辈科学家的优秀品质，不为名利，无私堂小结

奉献！让科技创新成为我们中国特色社会主义现代化建设的不竭动力。

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七、教学反思：在课堂教学时应及时提出相关问题，培养学生的分析、归纳能力。本节课涉及的专业科技知识较多，有的科技知识比较抽象，需要老师相应的补充。但因课时有限不能拓展深化，只能局限于最有代表性的科技成就来讲解。如何使学生上一个台阶，还需要进一步的探索。

通过本课学习，着重培养学生关心国防、热爱科技，从小立志报效祖国，渴望投身于国防和科技建设中去的优良品质。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的源泉。我们一定要继承和发扬老一代科学家的优良品质，不为名利，默默奉献！让科技创新成为我们中国特色社会主义现代化建设的不竭动力。让学生向老一代科学家学习，不为名、不为利，赤胆忠心，报效祖国！利用学生对军事武器的好奇心，鼓励学生多说多探讨。本节课也是一次重要的科普教育课。

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