9.我学会了尊重板书设计及意图

一、谈话导入

同学们，你们有朋友吗？有几个好朋友啊？你是怎么交到这么多好朋友的？老师有个能交到很多好朋友的秘诀，你们想知道吗？

好，这节课我们就来学习心理健康教育第五课《学会尊重》（板书），请同学们齐读课题。

二、活动一：体验回声

1、同学们，你们听过山里的回声吗？谁来说说，回事是怎么回事呢？回事是在一个比较大的空间，四周有障碍。比如在大的山谷，你大叫一声，声音以声波的形式向外传播，遇到对边的山壁，又反射回来，进入你的耳朵，你就再一次听到你的声音，这就是回声。

有一个孩子第一次听到山里的回声……你们想知道发生了怎样的故事吗？请看大屏幕。

出示课件。

2、同学们，奶奶会说什么呢？接下来会发生什么事情呢？现在请同学们发挥丰富的想象力，把故事编完整，再表演出来吧。

3、请同学到台前表演。

4、你们想看看故事的结尾和你们想的是否一样吗？接着看屏幕。

5、看完了这个小故事，你有什么感受呢？

活动二、寻找榜样

1、尊重如回声，尊重像镜子。尊重是相互的。那么，你知道如何去尊重别人吗？

生答。

2、老师也认识几个懂得尊重他人的好孩子，你们想知道他们是谁吗？出示书中图片1、2、3.生说图意。

3、尊重无时不在，尊重随处可见。今天有老师来听我们的课，我们怎样做才能体现对听课老师的尊重呢？

4、你们真是懂得尊重他人的好孩子，那么，在你的心目中，你们班的谁是尊重他人的小明星呢？为什么？你与他交往时感受如何呢？

生说。师：（1）真是我们学习的好榜样。奖励被评为小明星的孩子一枚小笑脸。

评为小明星的同学说尊重他人的感受。

（2）正因为他……，所以受到了大家的欢迎。

（3）被别人尊重是快乐的，我们要用同样的尊重去回报别人。

师：（1）如果我们不尊重别人，又怎么能指望别人来尊重你呢？

（2）尊重与被尊重同样快乐。

5、尊重他人自古以来就是我们中华民族的传统美德，出示故事《三顾茅庐》，看了这个小故事，你想说些什么呢？

尊重是动人心弦的乐章！只要用心去做，老师相信，我班的同学都会成为尊重他人的小明星的。你们愿意为之努力吗？好！

三、总结尊重他人的方法

1、对他人表示尊重的行为就像漂亮的颜色，能为你增添美丽的光彩，你知道哪些尊重他人的行为呢？和同学们交流一下吧。

2、同学们知道这么多尊重他人的行为，那你们愿意按照自己说的去做吗？那如果遇到下面的情况，该怎么办呢？小组内表演。展示。

屏幕出示情境1、2、3 3、同学们做得真好！我们再来看看看图中的小朋友在做什么？你决定怎么做呢？

四、尊重是一枚神奇的种子，只要你愿意播种下它，就会收获一个美好的明天。出示书中的话。请同学们大声读一读吧。

五、同学们，不仅仅是山谷有动听的回音，我们每天都生活在自己的回声中。聪明的人常常倾听自己的回声。出示这段话。齐读。

六、同学们，请坐好看黑板：我们今天学会尊重，我们要尊重别人，这样才能赢得尊重。如果我们每个人都能懂得尊重，那我们的生活该是多么和谐温馨啊！

这节课我们就上到这，现在该怎么表达对听课老师的尊重呢？