资料摘要
《其多列》教案教学目标：1.指导学生用活泼，轻快的声音演唱歌曲《其多列》，并能用歌声，动作表达活泼，快乐的情绪。2.教师引导学生通过律动感受四二拍的强弱规律，应注意律动与歌曲演唱要协调统一。教学过程：1.音乐导入：（1）教师播放《上学歌》录音，学生随音乐走进教室。（2）教师启发学生用简短的语言描述上
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唱歌 其多列教案教学设计导入整理
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关键词：唱歌 其多列教案教学设计导入整理
正文
《其多列》教案
教学目标：
1.指导学生用活泼，轻快的声音演唱歌曲《其多列》，并能用歌声，动作表达活泼，快乐的情绪。
2.教师引导学生通过律动感受四二拍的强弱规律，应注意律动与歌曲演唱要协调统一。
教学过程：
1.
音乐导入：
（1）
教师播放《上学歌》录音，学生随音乐走进教室。
（2）
教师启发学生用简短的语言描述上学路上的愉快心情。
2.
学唱歌曲
（1）
播放歌曲《其多列》范唱录音，学生聆听歌曲。
（2）
请学生看着歌谱再听一遍，可以随录音小声哼唱。
（3）
教师解释歌曲中“其多列”的含义
（4）
歌曲中的哈尼族小朋友招呼小伙伴干什么去呀？请你唱一唱。
（5）
教师弹琴伴奏，学生演唱歌曲第一段歌词。
（6）
学生随老师的琴声自主学习歌曲第二段歌词。
（7）
教师弹琴伴奏，学生演唱歌曲第二段歌词。
（8）
学生自主学唱歌曲第三段歌词。
（9）
教师弹琴伴奏或播放伴奏录音，学生完整演唱这首歌曲。
3.
表现歌曲
（1）
用声势参与歌曲表现，教科书上的声势图有两行，学生可以分
声部练习。
（2）
师生一起随音乐边唱边用声势参与歌曲表现。
（3）
教师指导学生动作，分小组上台表演。
4．课堂小结
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关于本教案的常见问题
Q：唱歌 其多列教案教学设计导入整理是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《唱歌 其多列》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。