Unit 2 There are forty.第一课时教学实录

嵩县江苏双语实验学校

总第（

）课时

五年级英语课时教学设计

施教日期： 月 日

教学内容

Module 8 Unit 2 共（ ）课时

Yesterday I went to Sam 第（ ）课时

and Amy’s school. 知识目标：1. 了解so是表示因果关系的连词。学习单词教学目标

join，skipping 调整与反思

rope,coffee,tea,always,bell,rang,into 2.能简单运用书信格式描述过去发生的事情。

1、学习Yesterday I did…这类语句，描述过去发生的事情。

教学重难点

2、动词的过去式用法以及根据语篇内容回答问题。

教学资源

PPT课件

教学过程

教学环节

Step1 Warm-up

Step2. Leading-in

Step3 Presentation

教学内容 Step1 Warming-up （1）复习上单元课本中出现的动词过去式，出示多媒体课件，Listen and say.Then sing.让学生唱并熟练掌握。

（2）播放unit 1中录音，学生边听边利用黑板上的关键词复习上一节课的内容。

Step2. Leading-in 1.

Let’s do. Walk,walk,walk to school.Run,run,run to the zoo.Jump,jump,jump like a rabbit.Play,play,playin the playground.

2.

Listen and chant.(完成课文活动1) Amy’s house is near the school. So he always wants to walk. School starts at nine o’clock. She can play with friends and talk. 3.Chant together. Step3. Presentation

1.教师说出一些句子，请同学逼骚判断是中国学校还是英国学校，可向学生展示更多图片帮助他们理解。如：

T:They start school at eight o’clock. S:China. 1 调整与反思

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Step4 Practice

Step5 Summary

T:They play in the playground before nine o’clock. S:England. T:Do you know any more differences between Chinese schools and English schools? T:我们已经知道了中英学校之间的不同，下面我们来讲讲每个人生活的不同。

2.教师提示并引导学生找出每个人生活的不同，师生共同用英语来描述这些不同。

3.Listen and read. (1)视听结合，有声有色。教师播放录音，进行听法指导。

（2）教师引导学生复述课文内容，鼓励学生说出完整的句子。如What time does school start in England？及时纠正学生发音。

Step4 Practice 同桌相互操练句型“Yesterday I ＋动词过去式….”，直至熟练。老师提问检测。

Step5 Summary 小组总结我们这节课都学了哪些知识，并派代表发言，后老师补充。

作业

设计

板书

设计

1.

抄写单词至作业本上（4英4汉）。

2.

背诵重点句型。

Module 1 Unit 2 Yesterday I went to Sam and Amy’s school. Amy’s house is near the house. School starts at nine o’clock.

教

学

反

思

围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足……进行反思

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