保卫黄河教案1是什么类型的资料？

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保卫黄河教案1｜教案在线预览

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关键词：保卫黄河教案1

正文

保卫黄河

教学设计

教学目标

1．初步了解人民音乐家冼星海；能够对革命历史题材的音乐感兴趣；结合欣赏《保卫黄河》，了解相关的音乐文化和历史背景。

2．通过学习歌曲《保卫黄河》，感受不同的演唱形式所带来的不同音乐形象以及音乐的时代表现力。

3．富有表情、激昂地演唱歌曲；正确且形象地演唱二部轮唱；通过学生已有的知识设计音乐活动。

4．通过听赏、对比等方式了解音乐表现的多种形式；结合音乐要素，感受音乐的情绪、风格及内涵。

5．感受作品磅礴的气势以及所蕴含的爱国情感，加深对祖国的热爱。

学情分析

学生对本课的音乐知识及演唱形式都很了解，也是比较喜欢的，都能在课堂上积极主动的去学，去唱，并且能主动的配合教师教学。

教学重点：富有表情、激昂地演唱歌曲《保卫黄河》。

教学难点：学习轮唱的演唱形式，并能跟随老师的指挥进行简单的二部轮唱。

教学过程一、导入

师：上节课，老师让大家课后查《保卫黄河》音乐作品的背景资料，说一说你们的成果吧！为大家介绍你了解的《保卫黄河》！

（学生介绍）

师：总结，介绍冼星海。

设计意图：结合学生已有知识积累，通过听觉、视觉感受，让学生多角度、全方位地感受音乐片段中的场景和氛围，以情激趣，激发学生的学习欲望。

二、学唱歌曲，解决难点。

1、（课件出示歌谱）初听《保卫黄河》，感受情绪。

师：这首歌曲诞生于抗日战争年代，已经历六十多年的时光，如今仍在华夏大地上传唱不衰，给中国人民带来巨大的精神力量。

2、出示歌词，学生一起朗读。

3．跟琴哼唱旋律。

师：请同学们带着这样的情绪视唱《保卫黄河》的歌谱，仔细观察歌谱，歌谱中都出现了哪些节奏型？它们对歌曲情绪的表达具有什么样的作用？

师：请看歌曲最后结束部分的歌谱，如果在“保卫黄河”后面再增加一拍休止会是什么样的效果？对比视唱，说一说有什么不同的效果。

4．加入歌词演唱。

师：请填词演唱歌曲，注意演唱要具有力度，声音要坚定、集中。

5．完整演唱歌曲。

6．歌曲处理。

7．有感情地演唱歌曲。

设计意图：唱歌教学中用自然的声音、准确的节奏和音准完整演唱歌曲。运用学生自学自助、听辨比较法，循序渐进地让学生最终能熟练

完整地演唱。让学生分析交流，引导学生整体把握音乐的表现形式和情感内涵，为进一步表现歌曲作铺垫。

三、再次欣赏、感受、表现。

1．欣赏二部轮唱。

师:请同学们完整欣赏《黄河大合唱》的第七乐章，说一说这部分是用什么样的表演形式完成的？其中演唱的部分属于什么样的演唱方式？

2．练习二部轮唱。

3．听艺术家朗诵。

4．让学生尝试朗诵。

5．朗诵后接齐唱、轮唱（诗歌连唱形式）。

设计意图：让学生感受轮唱的效果和特点，以便学生更好地学习二部轮唱。掌握轮唱的基本技能。

四、拓展、延伸

欣赏《黄河大合唱》八个乐章片段。

设计意图：让学生感受《黄河大合唱》八个乐章所带来的特殊效果。以此拓展学生的音乐视野，使学生更深层次地理解歌曲的情感内涵。

五、总结

黄河是中华民族的象征，它养育了我们中国13亿人民，也哺育了我们在座的每一位同学。过去的人们用自己的鲜血保卫着我们的母亲河，现在的我们更应该努力学习，为将来建设我们的祖国而奉献自己的力量，做一名无愧于先烈的炎黄子孙！www.21-cn-jy.com

板书设计

一、《保卫黄河》

词：光未然

选自《黄河大合唱》

曲：冼星海

二、《黄河大合唱》八个乐章

资料摘要

保卫黄河教案1

保卫黄河教案1

正文

文档信息

作者信息

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