Bppt专用说课稿内容

Unit 1 Section B

第一课时

教学设计

【教学内容】

人教版（PEP）2011课标版三年级起点（吴欣主编）

三年级英语上册第一单元B部分第一课时：教材第7页

【教学目标】

一、知识与技能：

1、通过情景会话，使学生能用

What '

s

your

name ?

询问对方的姓名。

Goodbye !Bye !2、能够向别人正确介绍自己的姓名。

3、学习告别语的两种表达方法：

二、过程与方法：

1、通过多样化的游戏设计让学生感知英语的趣味性。

2、借助多媒体资源，让学生多感官参与学习。

三、情感态度与值观：

1、感知英语的趣味性，感受中西方文化的差异性。

【教学重、难点】

重点：学习句子：

并正确地用其进行问答。

难点：

的发音。

【教学准备】

1、师生带上自制的姓名卡片。

2、乒乓球一个，卡通头饰若干个。

3、单词卡。

4、PPT。

【教学过程】

一、热身

What '

s

your

name ?My

name '

s…name

Let '

s

chant

I

have

a

ruler .

Me

too .

I

have

a

pencil .

Me

too .

I

have

a

crayon .

Me

too .

I

have

an

eraser .

Me

too . 二、复习

1、看谁反应快！

活动方式：

教师用 发指令，学生根据指令拿出物品，并迅速地说出

该物品的

英文名称。

2、猜一猜！

活动方式：

教师将 请一位

这四种文具放入一个盒子里，学生从中挑出一种文具，藏于身后，其余同学猜一猜他手中的文具是什么（用英语名称回答），猜对者为所在组赢得一分。

3、传球。

活动方式：

Show me your …( pencil

, ruler , eraser , crayon )

Hello

!

I '

m

Miss

Zou .后将乒乓球传给一个学生，学生接球后，介绍自己：

介绍完Hello

!

I '

m

…

教师手中拿着乒乓球，进行自我介绍： 然

自己后，马上将球传给下一位同学，接到球的同学仍然要用英文介绍自己。通过此游戏，既复习了“问好”和“自我介绍”的句型，又为本课的对话教学做了铺垫。

三、新课呈现

1、教学 Section

B

Let '

s

talk

(1)（教师指着自己的姓名卡片）

Hello

!

I '

m

Miss

Zou . My

name '

s

Zou

Lizhen .

My

name '

s

Zou

Lizhen .（教师指着自己的姓名卡片并重复

两遍，让学

生猜一猜句子的意思。）

（2）板书：

的发音。

教师带读句子，并提醒学生注意

介绍自己，（3）让学生指着自己的姓名牌，用 教师注意正音。

（4）教师走到一位学生面前,问： 并用手指“姓名牌”

引导学生回答： 教师离开这个同学的座位之前说： 引导

学生回答： 再问几个学生相同的问题，不会回答的，教师予以引导；会回答的，教

师予以表扬。然后教师板书这个问句： 让学生猜一猜这个句

子的中文意思，最后教师总结：这个问句的意思是：你叫什么名字？

My

name '

s…nameMy

name '

s…My

name '

s…Bye !What '

s

your

name ?Goodbye !What '

s

your

name ?（5）教师按 的顺序进行带读。

（6）

name -- your name -- What '

s your name ? Say

a

chant :What '

s -- What '

s -- What '

s your name ?

Mike -- Mike -- My name '

s Mike . （7）学生两人一组进行对话练习：

S 1: My name '

s … , What '

s your name ?

S 2: My name '

s … .

S 1: Goodbye !

S 2: Bye ! Let '

s

talk（8）利用多媒体课件播放本课

的课件，让学生边看课件边理解这段对话的内容，然后全班逐句跟读，最后教师将课文的录音关掉，请一些学生分角色为课文配音。

2、教学

（1）教师要求学生在纸条上写出自己的名字，然后互相询问对方的名字，反复练习这部分的对话。

（2）学生分小组根据教师提供的情景表演对话。

（3）抽取两、三对到台前表演对话。

四、巩固与拓展

Section

B

Let '

s

play

1、教师将教材中的人物的头套置于讲台上，请上两位学生，让他们各自抽取一个头套戴上，进行对话（可抽取两三组到台前表演）。例如：

2、搭火车。

活动方式：

请一位学生当火车头，做开火车状，开到一位学生身旁则问： 这位学生应回答：

如果回答正确，则可以双手搭在充当火车头的同学的双肩上一起前进，再去寻找新伙伴，直至搭满十个人。

五、家庭作业

1、听录音，跟读对话。

2、完成课后练习。

3、预习

六、板书设计

S 1: Hello ! I '

m Wu Yifan . What '

s your name ?

S 2: My name '

s John .

S 1: Goodbye !

S 2: Bye ! My

name '

s…What '

s

your

name ?

Section

B

Let '

s

learnUnit 1 Hello !

What '

s your name ? 你叫什么名字？

My name '

s …. 我叫···

Goodbye ! 再见！

Bye ! 再见！