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关键词：2 扎根在家乡的传统教学设计第一课时

《快乐的节日生活》的教案

1.知识目标（1）了解人们欢度春节时多姿多彩的活动。

（2）知道春节的来历。 2.能力目标

（1）培养学生的语言表达能力。

（2）培养学生的动手能力。

3.情感目标通过了解家乡的节日，体会节日所带来的快乐，增强对家乡的热爱，培养民族自豪感，为自己的祖国而感到骄傲，加强爱国主义教育。

基于对教材的理解以及学生的年龄特点，我确定了以下教学重难点：

教学重点：了解中华传统节日春节及其习俗。

教学难点：传统节日的意义。 4、教学过程第一个环节：提问导入。提问：同学们，生活中你们都知道那些节日？在丰富多彩的节日中，哪个节日最受人们的重视，最隆重最富有特色呢？（春节）这节课就让我们共同走进快乐的节日生活。

第二个环节：走进春节。

1.介绍日历。提问：同学们知道春节是哪一天吗？课件出示日历，认识公历和农历。

2.介绍春节。（课件出示）

春节，指农历正月初一，俗称“过年”，是中国最盛大、最热闹、最重要的一个古老传统节日。字殷商以来，春节的习俗一直延续到今天。春节一般指除夕和正月初一。但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的蜡祭，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。

3．每到新春来临，街头巷尾便可以听见孩子们争相传唱的歌谣。你听

（播放歌谣）

4.知道春节的有关习俗。

同学们，每年春节你们都是怎样和家人渡过的呢？把知道的春节习俗在小组内与同学交流。（学生讨论交流）

5.学生汇报。

6.欣赏春节习俗的视频，让学生在脑海中形成完整的春节。

第三个环节：创造表现（剪窗花）

教师展示窗花，说明窗花蕴含的意义。播放音乐，大家一起体验——剪窗花，感受节日习俗的喜庆。

展示作品让学生说一句祝福的话语。

第四个环节:传统节日的意义

中国有着几千年的古老文明，传统节日包含着我们的灵魂和精神，我们应该继承并弘扬，家乡的节日让我们感到浓浓的乡情，我们

为生活在这样一方土地而感到骄傲、自豪。

拓展作业：鼓励学生课后查询其他传统节日及习俗。板书设计：

快乐的节日生活

传统的节日

传承

弘扬

2 扎根在家乡的传统教学设计第一课时