1 展览室里故事多优秀教学设计内容

活动主题：

学校的变化真大呀

教材分析：

本活动是第二单元“家乡的故事”中第一个主题“展览室里故事多”中的第二个活动，是在承接第一单元了解、认识家乡环境状况与发展变化的基础上，引导学生从多角度开展认识和了解家乡历史与文化的学习。感受学生比较熟悉的学校生活的变化，让学生直接了解、体验生活中的智慧；培养乐于探索、善于思考的科学态度。

学情分析：

实验小学是一所拥有六十多年历史的学校。学生对于入学前的实小不论是历史，还是校舍、环境状况都知之甚少。活动前要进行指导，告诉学生了解、发现学校的变化，可以抓住学校某一两个方面的情况进行对比，如：校舍、课桌椅、操场等。还要进行调查方法的指导。如：询问长辈，通过网络或去图书馆查阅有关资料，搜集过去年代的照片等。

教学目标：

1、了解学校的过去，通过探究学校的历史，感受学校的变化与进步。

2、在了解和研究学校变化的活动中增进对学校生活的情感。

3、从对学校过去和现在的对比中理解家乡的变化。

4、尝试合乎逻辑地思考和表达对事物的看法。

教学准备：

1、制作学校过去和现在风貌的录像和照片。

2、请学生认真观察自己熟悉的学校，对学校有一个比较完整、细致的了解。

3、请学生搜集自己在校园里的成长照片。

4、了解实验的历史。

教学活动及过程

一、导入

师：请看几张照片，猜一猜，是谁?在什么地方？干什么？这是什么地方？（出示照片，请同学回答）老师告诉大家，这些照片是三四十年前，实验小学的老师和学生在校园里照的。这真的是这样的。我特意为大家请来了曾在实验小学读过书的张莉老师，讲讲她小时候学校的样子，我们共同感受实小发生的变化。

（板书：学校的变化）。

二、探究讨论

1、请张莉老师介绍她小时候的实验小学。

（1）简介校史

（2）按操场、教学楼、后花园、综合楼的顺序讲校舍、环境等方面的变化。

2、请学生提出想了解的问题。（师生对话）

师：了解了三十年前的实小，你还有哪些感兴趣的内容？可以问问张莉老师。

3、讨论、交流。

（1）分组讨论，填《我的发现》报告单。

师：大家从入学到现在，在实小学习已有三年多了，那么，这三年来学校在哪些方面发生了哪些变化呢？请大家一起找一找，说一说，然后请一位同学填写在小组的报告单内。看看谁

对实小最了解。

（2）小组汇报

师：哪个组愿意跟大家分享自己的发现？（反馈报告单，其他组补充）

师：你是通过什么方法了解学校的变化的？（询问长辈，通过网络、图书馆，查阅有关资料，搜集过去的照片，作业本等。）

4、总结

师：从我们的老校友张莉老师的介绍和同学们的展示，大家感受到了什么？

（完成板书：学校的变化真大呀）

5、布置作业：填写p31页年表。

师：是呀！我们学校的变化可真大呀！那么你们的爸爸妈妈，他们当年读书的小学又是什么样呢？给大家留一个家庭作业，课后去问一问，来填写31页的年表。下一节课介绍给同学们。

6、回顾学校装修前的风貌。（视频）

师：老师找到了一段珍贵的录像，让我们再来回顾装修前的实小校园文化风貌吧，感受多彩而幸福的学习生活吧。

三、总结，提出建议

师：我们共同感受到了实验小学的变化。她越来越漂亮了，越来越人文化、现代化了。为什么会有这么多的变化呢？是因为曾有许多领导、老师、同学不断地为学校提出好的建议。同学们，你们有没有什么建议要提出来？也许，将来学校的某个变化就是因为你的一个建议而改变的呢！

1、小组讨论

2、汇报

师：课后，大家可以为学校写一封建议书，老师会转交给学校。让我们共同期待实验小学更大的变化和发展吧！