2 为了大家共同的需要教学设计及教案分析

三年级下册品德与社会《变化中的社区》

教学设计

市桥中心小学 邓梓殷

教材分析

《变化中的社区》是北师大版三年级下册第四单元主题《为了大家共同的需要》的第二课时。单元初次把学生的观察和思考从家庭及学校拓展到了学生熟悉的社区生活目的是指导学生在已有的生活经验的基础上认识和了解锁在社区的基本特点，增强学生作为社区一员的归属感。

教学目标

1、帮助学生了解自己所在的社区的文化生活。

2、让学生体会到社区的进步与发展是许多人努力和劳动的结果,并进一步让学生达到热爱自己的社区，热爱祖国的目的。

教学重难点

让学生体会到社区的进步与发展是许多人努力和劳动的结果,并进一步让学生达到热爱自己的社区，热爱祖国的目的。

教学过程

一、谈话导入

师：上节课我们了解了我们共同生活的社区，乐乐特别想知道以前的社区是什么样的，回家后，就迫不及待地让爷爷给他讲，爷爷找出来保存的照片，给乐乐讲述了社区的变化。你们想了解乐乐爷爷以前生活的地方吗？让我们打开课本，阅读第14页。

二、活动一：说说居住环境的变化。

1.师：书本给我们介绍了乐乐爷爷以前生活的地方是怎样的？

师：从这几幅图里，我们看到了以前人们的生活环境是怎样的？现在又是怎样的？（从50年前到现在）

2.师：课前我们也通过问家里的长辈、查找资料、书籍等方法了解了爷爷奶奶或自己生活的社区发生的变化，现在请把调查成果拿出来，在小组里互相展示。

以小组为单位合作学习。

可以从以下几个方面进行比较和交流：

（可以选其中某些部分说明）

住房

社区休闲场所

社区的景观绿化 3.汇报交流：我们生活的社区环境发生了哪些变化？

师：老师今天也带来了一些资料和你们分享。（ppt）

4.小结：师：同学们看到了我们居住的社区变得越来越美好，你有什么感受？这一切主要是源于什么？（国家经济的发展，社会越来越强大……）

师：就是因为有了祖国的发展和强大，劳动人民为祖国、社会辛勤地付出，才会有我们今天高质量、便利的生活。

三、活动二：说说人们生活的变化

1.师：课本除了给我们介绍了社区环境方面发生的变化，在人们的生活上，又发生了哪些变化？请再打开书本14-15页仔细阅读。

师：以前孩子们最大的快乐是什么？现在呢？

师：从这几幅图可以看出，以前的人们受生活条件限制，娱乐和活动的方式比较单一，但随着国家经济发展，社区建设日趋成熟，人们的活动方式也更丰富多彩了。除了书本上的这些活动，你还参加过社区组织的哪些活动？

指名说，教师点评，教师展示图片。

2.师：我们享受到了社区带给我们丰富的课余生活，此时你有什么想说？（社区的服务越来越广泛，活动越来越丰富，让人们生活越来越方便，越来越精彩，也越来越幸福）

四、活动三：说说农村的变化

1.师：城市里的社区发生了巨大的变化，农村其实也在发生着翻天覆地的变化呢？有哪些同学生活在农村里的？请来说说。

师：是的，农民们现在的生活真是过得越来越富足了。1992年由农村集体统筹兴建的市桥榄山新村，让每户村民住上新建的别墅。当时的榄山新村也成了全国新农村建设的示范农村。（播放资料）

2.除了居住环境，请看书本第17页，了解一下农村的其他的变化。

谁来把前面的这段话读一读？

师：从这段话可以看出，农村的人们除了住进了新楼房，还有哪些变化？（农业现代化，农村孩子的学习环境变好）

结合课件给同学们介绍农村的变化。

3.今天，我们通过居住环境和人们生活这两方面了解了城市里社区的变化，还了解了农村许多新的发展，看到这些可喜的变化，你有什么想说的？

五、老师总结。

老师也真切感受到了社区巨大的变化，

而这些发展都反应这祖国的进步，祖国的日益强大，从刚开始的站起来，解决人们的温饱问题，到富起来，让人们过上小康生活，到现在的强起来，我们的生活也日益幸福，所以，最后我们也要感谢我们亲爱的——祖国！

六、家庭作业。

社区和人们生活的变化还不止这些，我们再进一步研究吧！

可以从以下几个方面进行比较：

社区服务机构

社区人的幸福感……

板书设计：

变 生活环境

化 社区

中 人们生活

的 居住条件

社 农村 农业现代化

区 学习环境

祖国发展、强大