B教学设计范文｜教案在线预览

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Unit1 Hello！Part B Let’s talk & Let’s play 一、教学内容与分析Part B Let’s talk & Let’s play 1、Let’s talk 本部分通过情景会话，让学生学习如何用What’s your name? 询问对方的姓名以及表达道别的说法：G

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-05-23 13:21:00

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学校：河口县莲花滩乡莲花滩小学

B教学设计范文

未知

2018-05-23 13:21:00

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关键词：B教学设计范文

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Unit1 Hello！

Part B Let’s talk & Let’s play 一、教学内容与分析Part B Let’s talk & Let’s play 1、Let’s talk

本部分通过情景会话，让学生学习如何用What’s your name? 询问对方的姓名以及表达道别的说法：Goodbye\Bye。

2、 Let’s play 本部分从实际生活入手，通过玩游戏来进一步巩固Let’s talk中的会话。

二、教学目标

1、听懂、会说What’s your name? 并能够用My name’s…

回答。

2、能够熟练运用所学对话进行交流。

3、能够运用Goodbye\bye与他人告别。

三、教学重难点

1、重点：利用所学对话与他人交流。

2、难点：句子What’s your name?的准确发音及应用。四、课前准备

教师应准备多媒体课件，录音机，自己的名字卡及本课主要人物的头饰；要示学生准备一个写有本人姓名的头饰。

五、教学步骤

1、热身/复习（Warm-up/ Revision）

（1）、师生互相问候。

（2）、用录音机播放歌曲“Hello！”和 ABC song歌，让学生跟唱。

（3）、老师带着学生回顾上次课单词和内容：ruler，eraser，pencil，crayon。Hello! I’m···. I have a/an··· 2、

新课展示

（Presentation）

（1）、老师指自己说Hello! I’m Miss Wang 。然后举着自己的名字卡用My name’s…

再重复两遍自己的名字。接着对一名学生发问What’s your name? （用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他，并用口型提示他回答My name’s…

用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用My name’s…

回答问题。

（2）、跟读、模仿What’s your name? 注意学生对name的发音。

（3）、教道别语Goodbye\bye, 告诉学生意思是“再见”

（4）、听录音来展示B部分Let’s talk的内容。并出示图片，让学生在书上相应的地方标注，最后让学生反复练读。

3、趣味操练

（Practice）

（1）、Pair work: 可让学生戴上头饰，表演书上Let’s talk的对话，一问一答，并交换回答。

（2）、Let’s play中的游戏.

（3）、四人或六人为一小组，先将学生自制的头饰收集在一起，

再由每组的“小老师”通过问What’s your name? 同学回答My name’s…

的方式练习，答对的同学拿回头饰戴在头上。

4、课堂评价（Assessment）

展示出所学句型，让学生说一说，练一练。说的好的学生给予表扬，说不好的大家一起教他们。

5、总结（Summing up）

让学生自己总结出今天所学内容。

6、作业（Homework）

（1）、用自己学会的方式向父母问好，并用英语介绍自己的名字。

（2）、为父母演唱所学歌曲。

（3）、同学之间相互联系所学句型。

关于本教案的常见问题

Q：B教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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