动：歌表演（金孔雀轻轻跳）优秀教案内容教学内容概述

教学内容

唱：金孔雀轻轻跳

动：学跳孔雀舞

课时

1 拓展：了解其他民族

1、

通过用甜美、优美的声音演唱《金孔雀轻轻跳》。

2、

能采用不同的情感演唱歌曲，学习并表演傣族舞蹈动作，懂

教学目标

得团结友爱、助人为乐的道理。

3、

积极与同学合作编创一定的情境，用自制的打击乐歌曲伴

奏。初步了解傣族音乐与风俗，加强对民族音乐的热爱。

教学重点难点：指导学生用柔美的情绪来演唱歌曲，唱出傣族教学重难点

歌曲的独特韵味。

教学准备

教

学

过

程

（一）、组织教学

1、钢琴2、电脑3、自制打击乐器

二次备课及设计理念

师播放《月光下的凤尾竹》，引导学生听音乐进教室，感受浓浓的音乐气氛。

（二）、猜谜导入

师：想知道老师穿的衣服是哪个少数民族的吗？

师：先不告诉你们，帮我个忙可以吗？一起帮我读一下这个谜语吧！

【点击课件】（学生一边读谜语教师一边画孔雀）

师：看！谜底是（

）好看吗？猜猜看它是一只雄孔雀还是雌孔雀？

师：你们猜对啦！雄孔雀可比雌孔雀好看多了。

【点击课件】

师：瞧，孔雀的品种除了金孔雀还有白孔雀。孔雀生活在美丽的的西双版纳，那里生活着一个能歌善舞的少数民族。在那里生活的傣族人民，把美丽的孔雀看作是吉祥的象征。

师：随着美妙的音乐，我们一起走进孔雀的家乡傣族去看看吧！

【点击课件】

师：傣族人民住着别具风格的竹楼，穿着美丽的服饰，跳着好看的舞蹈，真是美不胜收。

师：现在应该知道老师这身衣服是哪个少数民族的？

（三）、读歌词

师：傣族除了有美丽的服饰，好看的舞蹈，还有好听的歌呢！教师板书：金孔雀轻轻跳

师：这就是我们今天要学唱的歌曲，一起轻轻地读读课题。

师：我想邀请你们和我一起欣赏这首好听的歌曲，愿意吗？

【点击课件】

师：听着美妙的音乐，你眼前仿佛看见了什么？

师：一首师好听的歌离不开美丽的歌词，我们一起去感受一下吧！（教师带领学生一句一句地有节奏地读歌词）

师：你喜欢哪一句，就把它有节奏地读出来，自由读。

师：说说看你喜欢哪一句？

师：知道小卜少，小卜冒什么意思吗？

【点击课件】

师：小卜少代表的是傣族小女孩儿，小卜冒代表的是傣族小男孩儿。

师：我们班的小卜少们跟我打声招呼。小卜少，你们好！

小卜冒们跟我挥挥手。Hello，小卜冒！

（四）、唱歌曲

师：让我们这些快乐的小卜少和小卜冒跟着欢快的旋律来夸夸它吧！小点声别把它吓着了。

【点击课件歌曲】学生轻轻哼唱

师：老师也被这欢快的旋律优美的歌词吸引住了，忍不住想唱一唱了，想听吗？

【点击课件伴奏】

师：谢谢你们的掌声，你们想试试吗？跟着我的琴声唱起来吧！

第一段：教师唱一句，学生唱一句。

第二段：就交给你们了，教师弹一句学生唱一句

（五）、歌曲处理

师：小朋友们学的可真快，让我们一起随着美妙的音乐连起来唱一唱吧！

【点击课件歌曲】

师：小朋友们，想一想美丽的孔雀的舞步是轻盈的还是沉重的呢？

师：大家带着喜悦的心情用柔美的声音唱起来吧！

【点击课件伴奏】

（六）、律动

师：你们唱得开心吗？可爱的小卜少和小卜冒也很开心，他们在开心的时候会唱歌，还会跳舞！看，这个像什么？（这像孔雀的头，伸直的指头就像孔雀的冠，孔雀还会用嘴巴梳理羽毛呢！）小朋友来试试吧！

师：学的真像，真是一群美丽的孔雀！我今天给大家带来了一段杨丽萍老师的舞蹈《雀之灵》我们一起来欣赏一下吧！

【点击课件】

师：欣赏完杨丽萍老师优美的舞蹈，小朋友们想试试吗？

【点击课件】

师：我给你们带来了6个舞蹈动作，你们可以选择其中的两个动作，一起随着音乐动起来吧！

【点击课件歌曲】

师：我想邀请几名勇敢的小卜少跟我一起跳一跳，其他小朋友为我们伴唱。

【点击课件歌曲】

师；把掌声送给这几位勇敢的小卜少。

师：在傣族有一个重大的节日，小朋友知道是什么节日吗？（泼

水节）

【点击课件泼水节】

师：在泼水节这天，大家聚到一起，相互泼水表达祝福。老师要将祝福先送给这四位勇敢的小卜少。你们想得到老师的祝福吗？等会我还会送祝福的哦！

师：让我们再次走进傣家的竹楼和傣族的小朋友共度欢快的时光，拿出你们自己制作的打击乐器。（一二组算盘，三四组沙球）我又要开始送祝福喽！

【点击课件为歌曲伴奏】

（六）葫芦丝展示

师：傣族的歌，傣族的舞都是那么的迷人，为了奖励大家，老师带来了傣族特有的乐器，看这是什么？我为大家吹奏一首《金孔雀轻轻跳》

（六）、课堂小结

师：我们中国是一个多民族国家，除了我们知道的傣族，这里还有蒙古族，回族等，小朋友们有机会去这些民族去看一看，听一听，感受不同民族的文化。让我们随着音乐模仿小孔雀，翩翩起舞地离开了教室。

教学反思